2004年中考物理建模题常见物理模型解析例谈.docVIP

2004年中考物理建模题常见物理模型解析例谈 董国荣 于会彬 所谓物理模型，即在分析和解决实际物理问题时，经过突出主要的、本质的因素，忽略次要的、非本质的因素，对实际物体和物理过程所做的一种简化的描述和模拟。建立物理模型既可以帮助我们正确理解一些抽象物理概念、规律和现象，也是为了研究物理问题方便和易于探究事物的本质，从复杂的物理现象或过程中抽象出研究对象的简化描述或模型。它可以帮助人们抓住问题的主要因素，排除非本质的干扰，舍弃次要因素和无关因素，使物理问题得到简化。由于新课程标准特别强调“STS”内容和应用所学物理知识解决实际问题能力的培养和教学，因此，培养学生初步的物理建模能力是学生学好物理这门学科和保持长足的后续发展的基础和保证，也是新课程标准提出的一项重要的课程目标。综观今年的中考物理命题，各种类型的物理建模题已逐渐成为热点题型之一，特别受到中考命题者的青睐，现将今年中考命题中常见的几类物理建模题作以简要分析，供大家参考。 一、帮助人们研究不易甚至无法直接观察的现象 例1.（四川省） 某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态。如图1所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（） A.固态、液态、气态 B.气态、固态、液态 C.固态、气态、液态 D.液态、气态、固态 评注：不管物质处于什么状态，它们的微观结构都不是人