二年级下第9课 a写游记.ppt

你去哪里旅游过？你都看过什么，玩过什么？ 你是如何度过这美好的一天的？ 给你印象最深刻的是什么？ 回忆 观看照片 这么美好而难忘的经历，我们是不是应该将它记录下来，分享给别人呢！ 这么美好而难忘的经历，我们是不是应该将它记录下来，分享给别人呢！ 第10课 美好的时光 ——学写游记 ——如何写游记 怎样拟题： 如《游西游记公园》; 《西游记公园一日游》； 《西游记公园之旅》; 《难忘的快乐时光》； 《我的奇妙之旅》…… ——如何写游记 如何开头： 这次游览的主人公是谁？什么时间？在什么地方？ （写清楚谁和谁在什么时间参观了什么地方，可以适当的说说去之前的心情） 1、在阳光明媚的四月，我们盼望已久的西游记主题公园之旅终于举行了，一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。 2、前两个星期，老师说我们培训学校要组织去随州西游记主题公园游览，我听了喜出望外！出发那天，我们乘着大巴车在平坦的公路上飞驰着，一路上都在憧憬着主题公园的奇妙世界。 3、上个星期六，阳光明媚，万里无云，我们金笔作文的全体学生来到了随州西游记主题公园游玩。 4、我特别爱看西游记，我一直想看看西游记里的场景。这不，上个星期我们金笔作文就组织了一次去西游记主题公园的游览活动，真是令我大饱眼福呀！ 好的开头 ——写游记的方法： 中间部分：游览的过程 1.按游览的顺序写。（先……接着……然后……） 我们首先来到了________，…… 参观完______，接着来到了______， …… 体验了______，然后又来到______， …… ——写游记的方法： 2、挑你最感兴趣的来写 看一看 想一想 猜一猜 玩一玩 听一听 说 一 说 ——写游记的方法： 3、怎样把景、物描写得具体、生动？ （可以运用比喻、拟人等修辞手法来形象描绘。） 片段欣赏 坐上滑板，带上手套，我感觉心正在“怦，怦！”地跳着。手扶着滑道两边的护栏，开始滑便听到耳边传来呼呼的风声，塑料滑板带着我像离弦的箭一样飞快地向前冲，既刺激、又兴奋。眼看要碰到前面的滑板了，我拼命地叫：“快点！快点！”快乐的时光总是那么短暂，滑道的终点到了，我真想再滑一次啊！ 所感 语言 所闻 心理 动作 片段欣赏 终于来到了我期待已久的鬼屋，只见里面黑漆漆的，还时不时传来可怕的叫声，吓得我向后退了几步，拉着妈妈说：“我还是不进去了。”妈妈说：“别怕，里面都是假的，勇敢点。”我听了妈妈的话就鼓足勇气进去了。到里面后，看到好多可怕的“鬼”，有的眼睛发出绿光，有的拿着一把大关刀，可吓人了，我不停地尖叫着，闭着眼快速向前冲。心想：这鬼屋比我想象的可怕多了啊！