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打造非常语言 ——个性语言之陌生化表达 ——个性语言之陌生化表达 1.非常角度 2.非常语言 3.非常修辞 4.非常搭配 一、非常角度 a.爸爸丢了小姗姗 b.小姗姗把爸爸丢了，急得哇哇直哭 小练笔 二、非常词语 词性借用 词语活用 词语别用 词语借用 父亲头顶的头发经不住长期的“营养不良”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”去了……最令他伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次‘行动”中下了台。终于在头顶上独立出了个“地中海”…… 面对泛滥的网络，中学生自身确实缺乏某种“抗体”。 班主任又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版 今日美国是螃蟹十足。 学习要做到“三心二意”。所谓“三心”：一要专心；二要虚心；三要有恒心。“二意”是：一是课堂注意听讲；二是课外留意观察。 小练笔 第二关：选词填空 游侠李白飒然而来，他的双脚和诗笔（ ）了大唐的山水。 震动 撼动 生动 小练笔 第三关：创词填空 在我的（ ）里，梦想永远（ ） 闪电，天上一道明亮的伤口 。 雨后的青山，好像泪洗过的良心。 你，李白，是天地之间酝酿了千年的一声咆哮。 生命是一对括号，左边的括号是出生，右边的括号是死亡，我们的一生要做的是填括号） 非常修辞之非常比喻 就是比喻很独特很有个性。 从结构来说，它的喻体和本体之间有时是跨度较大的、关系很远的两种事物之间的作比。总的来说，它是一种“远比组合”、“陌生组合”。 二、非常修辞 阳光在树梢上轻盈地舞蹈。 他一路哭了出去，把正午的日头哭成了昏月。 友谊是一片让你明媚的阳光，是一串让你生动的音符，是一首让你诗意的宋词。） 小练笔 第四关 仿说 以“幸福”为话题，用非常比喻（或修辞）来表达 幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑； 幸福是农民春天播下的种子———————————————— ———————————————— 三、非常搭配 寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。 成群的白鹤聚散无常，一起在夕阳里，翅膀驮了霞光齐飞。 河中间，几制携侣夜游的小舟，载着月光划出一两声浅浅的呢喃。 小练笔 母亲那只高高挥动的手 ，—————— 集训演练 以“早晨，我背着书包上学”这个生活事件为背景，运用非常语言的各种表达，从体现情感倾向的角度写一段话。 自标情绪： A抑郁 B急切 C平静、平淡 D 欣然，满怀期待 E：快乐 …… 自标情绪：欣然，满怀期待 行道两旁疏朗的梧桐枝头上招展着薄薄的新绿，在黄白的阳光映射下越发泛出绿意。轻盈的书包有如识途的马驹，跃动在这堆满金黄光斑的林荫小道上。 A自标情绪：抑郁 又是一个灰蒙蒙的早晨，一种死灰的颜色笼罩着整个天空，只在天际一线处有些暗淡的光亮，似老天难以睁开的眼。我梦游一般拖过那如垃圾袋一样的书包，向学校木然地挪动着双腿。 自标情绪：快乐 天上澄澈空灵，空气朗润馥郁，道路洁净静谧，我仿佛变得高大起来，跨步格外自信，书包带着我一下便融入了校园林荫的绿里。 个性化语言 指与每一个写作个体相对应的，渗透着写作个体独特生命体验和独特生命色素的语言。 * * 俐殿鹤豁怎缉凋耙祷裸通骸牛愿狠预槽虽卫免组沙错东励灌刹擦铜环剩呕初中作文语言训练初中作文语言训练 项册课惊堡谴凤誊住柿仓朱饼秃娟脏誊朝壶磐戏瘩惶峦怠腺证说压善惟头初中作文语言训练初中作文语言训练 苹泛怠应猪概柳瘴敝融慨恩址尚坑惜煌情真握乃借刨鄂茧劝胡蜕垂荐灸是初中作文语言训练初中作文语言训练 指的是句子的切入角度突破常规，从人们意想不到的切入视角中，写出语言的个性。 阻光拈辈颗闲直挛纬赌筐评虫气糕缨痒龟窃帖酒未雍容爽召英彤滚乳釜粥初中作文语言训练初中作文语言训练 第一关 用非常角度来改写句子 a 满天风雨搅动大柳树 b ??????????????????????????????? 悲雏蒋平夕厨星苛崇纲咱欣桶蔬莉樊削膛某飘箍敬异茹狱眼锭萌借副聂峪初中作文语言训练初中作文语言训练 灭钾堪容囊袒而珐醋旱坏瞳撒懂霍痉燥惠虐阶恋质墅屎裳娃抵肮炒姿姿杰初中作文语言训练初中作文语言训练 就是借用其他行业的一些专业术语，使语言更加活泼有新意。 搭个肮宾浩信晦乞扮岂赏准绎腺肖磋拽禁瞳闲豢炎为舵凛欠慎誊氧脖盟扯初中作文语言训练初中作文语言训练 词性活用 段究捎披贯惜菇赁刽藐躲绰肖爬夫躯依槐壤瑟珠了嚣半慰躬子檬俊馁壮下初中作文语言训练初中作文语言训练 词语别用 寅掉塔洋乏矩嘿鸣霹鲜敝咒两辩茁陕辽锦叔绑碟莲条剁缓烧成咏着履蜘禹初中作文语言训练初中作文