高三总复习第轮：文言文专题(人物传记篇).ppt

（1）通读：文本+注释 （2）圈画：对于一些重要信息和可能干扰阅读理解的文字要圈画出来，各层意思之间可以用竖线断开。“重要信息”主要指传主的人生经历及评价等；“可能干扰阅读理解的文字”主要指文中的一些名词术语，如人名、地名、官职名、官府宫廷名、科举考试和官职升降专用术语等。 （3）跨“难”阅读时难免会碰到一些一下子理解不出的词语和句子。这时候不要紧张，正确的做法是先“跨”过去，一般不要在个别词句上多作推敲，以免浪费时间。可能读到后面再返回来看就迎刃而解了，也有可能文后有注释，还有可能题目中有启示，或者命题回避了这一难点。 (4)借助：在通读全文、整体感知中碰到的问题，能够借助上下文和试题来解决。善于借助上下文的内容、句式，阅读材料中的出处说明或疑难注释，善于借助试题，可以解决很多问题。 三次审读，完成题目 一、初读文章,明确梗概 1、弄清其人其事:勾画出文中出现的地名，人名，官名，弄清楚人物之间的关系，概括了解其人其事。 2、疏通语句:添加出文段中部分句子省略的主语或宾语。 事件：（1）嘉庆七年：弹劾河工以及外省吏治积弊，巡视南漕革除陋习，上奏疏通京口运河，嘉庆二十四年，出任川东道台。 （2）道光三年，陶澍调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难题； （3）他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾；在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力捐献。 （4）编书以推崇好风尚； （5）道光五年，调江苏，成功开通海运；选择贤能之人治水；治理南漕水利。 （6）道光十九年逝世。 品格：“实心任事，不避嫌怨”。见义勇为，胸无城府，用人能尽其长 二、审读题目,推断文意 方法:利用好文言的命题自身的题干，或正或错都是提示，有助于你对文意的推断。特别是认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。 三、再读文章,完成答题 1、语言题:依照全文意思，确定字词的文中意，结合句型规律做好句子的翻译； 2、信息题:多为人物性格概括题，或主要事件概括题.依照整体阅读的原则，找出相关语句的信息提示，根据题目要求进行填空答题。 小试牛刀 阅读下面一段文言文，试概括主要事件及杨氏的性格特点。 建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!” 于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。 建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆无，将若何”（杨氏）曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!” 于是，（侃）召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。 分析理解： 1、人物：李侃（陪衬人物）、其妻杨氏（主角），胥吏、百姓（叙述所需）； 背景：项城为叛军困时，县令李侃不知所为；其妻杨氏挺身而出 。 事件： 杨氏作为（1）劝阻丈夫怯退； （2）激励百姓奋起； 结果：叛贼全都逃跑，项城的人没有伤亡 2、杨氏说话艺术：杨氏的话，说得实在，入情入理。从百姓的角度思考，所以能够激发大家的斗志。 3、人物个性：深明大义、有勇有谋、热爱国家。 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分） A.陶澍调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难题；他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。 B.陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力捐献，丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。 C.道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代漕运。 D.陶澍除了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于利用人才。 第四段： 协办大学士英和陈海运策 第五段：于是以海运节省银二十余万 兴工，择贤任事，至八年工竣。 第二段 第二段 袁幌啄隋摧热计风袖泥兜贫截刽棵亢袍沦态扒驰灸醚哦逻