二十三 送东阳马生序.ppt

常言道：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。苦难中坚持苦读而大有成就的古人的故事就更多了。凿壁借光的汉代匡衡、囊萤的晋朝车胤、映雪的晋朝孙康等等。其实，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学学宋濂的《送东阳马生序》，看看宋濂又是怎样刻苦的。 送东阳马生序 宋濂 这是一篇赠序。赠序,是一种临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推重、赞许之词。它是古代一种文体,不同于一般印在书前评价作品或说明写作目的的“序”。 1.了解“序”这种文体的特点;学习本文一些重点实词、虚词的意义和用法。 2.主要通过默读、朗读等方法感知文章的主要内容。 3.初步感知作者勤奋好学的读书精神及对同乡马生的殷切期望。 学习目标： 宋濂，字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。汉族，浦江（今属浙江省）人，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。 作者简介： 明洪武年间，宋濂官至翰林学士承旨知制诰，洪武十年（1377）致仕（辞官）。第二年，宋濂至应天（今江苏南京）去朝见明太祖朱元璋。其时，在国子监读书的东阳人马君则，以同乡晚辈的身份前来拜访，宋濂就写了这篇文章赠送他。作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专心向学，刻苦自勉，情真意切，语重心长。 了解背景： 自主学习： 1.读课文，读准字音、节奏。 2.联系文后注释和工具书，理解词语、句子意思。 读准字音。 既加冠 烨然 皲裂 廪 稍 寓逆旅 蕴袍弊衣 援疑质理 遇其叱 咄 朱缨宝饰 俟其欣悦 负箧 曳屣 媵人 以衾拥覆 皆被琦绣 容臭 guàn yè jūn lǐn shāo xiù nì yùn bì yuán chì duō yīng sì qiè yè xǐ yìng qīn pī 余 因 得 遍 观 群 书 尝 趋 百 里 外 从 乡 之 先 达 执 经 叩 问 盖 余 之 勤 且 艰 若 此 以 人 多 以 书 假 余 以 中 有 足 乐 者，不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也 读准节奏： / / / / / / / / / / 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲自抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借的书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。 嗜： 无从： 假借： 逾约： 以是： 特别爱好。 没有办法。 借。“假”也是借的意思。 超过约定的期限。 因此。 弗之怠： 不懈怠，不放松抄写。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 到了成年以后，（我）更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，学生挤满了他的屋子，他从来没有把语言放柔和些，把脸色放温和些。 硕师： 指才学渊博的老师。硕，大。 游： 先达： 交游，游学。 学术界的前辈。 患： 担心，忧虑。 德隆望尊： 道德高，声望重。 填： 塞，这里是拥挤的意思。 辞色： 言辞和神色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 我恭敬地站在他旁边，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教；有时遇到他斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，但最终获得很多教益。 请： 请教。 叱咄： 至： 训斥，呵责。 周到。 援： 引，提出。 复： 这里指辩解。 故： 因此。 卒： 最终。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 当我去求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮