2015后进学生的教育理念和策略夏金星.pptVIP

1. 理论知识 （学） 实践知识 （术） 达到学术的相互促进， 学有广泛的迁移性， 术有强烈的实用性 2 科学知识 自然科学 （求真） 社会科学 人文知识 （求善） 艺术知识 标准、目标不一样 （求美） 3．3 w1H分类法 What （是什么） How （怎么办） Why （为什么） Who （谁具有） 4. 真知 真知太少，太难 假知 假知太多，浪费了人类大量的财富 5. 已言明的知识 真知较少 未言明的知识 真知很多，冰山之基（海 里），特别是关于人类和社会 6． 8种知识的分类法 ①规律；②概念；③似规律；④规范；⑤价值和态度；⑥技能；⑦事实；⑧思维方式 7. 书本知识 体验 8. 陈述性知识 程序性知识 9. 先天的知识（不是“先知”） 后天的知识，获得性遗传，文化沉淀转化 讨论2:学与教的理念更新 1知识(信息)越多越好吗? 2正规的课堂教学就那样重要吗? 3知识与能力是矛