九下语文教学计划.docVIP

仁　化　县　中　小　学 2011－2012 学 年 度 第二学 期 语文 教学计划 学　校　 扶　溪　学 校 班 级 九（1）（2） 学 科 语文 授课人 邹建招 制订时间2012年2月12日 基 本 情 况 从整体情况来看，学生语文基础较差，兴趣不高，有大部分学生的听说读写能力还有待进一步提高，大部分同学不知道从何下手学语文，而且语文成绩也很难提高。因此，对于语文许多同学存在学不学都是一样的心理，从而导致他们上课不认真听，不守课堂纪律，睡觉、说话、玩，做与课堂无关的事情，课堂上学生不能积极发言，对老师提出的问题，不知所措。只有极个别同学基础稍微好点，但写作能力也不怎么好。所以这学期的语文教学仍面临艰巨的任务和挑战。 教 材 分 析 语文版九年级下册教材分为五个现代文（散文、现代诗、小说、说明文与序和跋）单元和两个古诗文单元共七个教学单元，计有诗文三十九篇（其中略读诗文十四篇），共有十一篇（段、首）要求背诵。写作、口语交际训练七次，综合性学习三次。另附录二个（应用文示例、古诗文字词积累）。 教 材 教 学 目 标 1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。 2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法、修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。 3、能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的精彩篇段，养成读书看报的习惯。 4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。 主 要 教 学 措 施 1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。 3、加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 4、突出学生的实践活动，引导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎的练习。 教 学 进 度 表 周次 起止时间 教学内容 教 时 备 注 1 2月5日—11日 1.开学准备工作 2．《答司马谏议书》 5 2 2月12日—18日 第三单元：序和跋 6 3 2月19日—25日 写作---小评论2、口语交际 3、综合性学习 4、《故乡》 6 4 2月26日—3月3日 《小男孩》、《百合花》、《奥伊达的理想》 6 5 3月4日—10日 第五单元：说明文 6 6 3月11日—17日 1、写作---我和亲人的故事2、口语交际3、综合性学习 6 7 3月18日—24日 总复习1：古诗文默写 6 8 3月25日—31日 总复习2：字词积累与病句的辨析和修改 6 9 4月1日—7日 总复习3：连词成句和句子的仿写及排序 5 清明节放假1天 10 4月8日—14日 总复习4：词语的理解与应用和材料辨析 6 11 4月15日—21日 总复习5：课内文言文阅读 6 12 4月22日—28日 总复习5：课内文言文阅读 6 13 4月29日—5月5日 总复习6：说明文阅读 5 劳动节放假1天 14 5月6日—12日 总复习7：议论文阅读 6 15 5月13日—19日 总复习8：文学类文本阅读 6 16 5月20日—26日 总复习9：文学类文本阅读和名著阅读 6 17 5月27日—6月2日 总复习10：写作 6 18 6月3日—9日 总复习10：写作与课外文言文阅读 6 19 6月10日—16日 总复习11：查漏补缺 6 20 6月17日—23日 考试 上课，端午节放假1天 21 6月24日—30日 22 7月1日—7日 上课，小学初中复习考试 23 7月8日—14日 小学初中暑假，高中复习考试 后 进 生 辅