园林专业的质及其在社会发展中的地位与作用.ppt

* 一 、园林专业的性质及其在社会发展中的地位与作用 二、园林专业研究的主要范围，涉及的领域 三、该专业在我校的发展历史与现状 四、专业培养目标，课程设置及相关要求 五、园林专业行业在国内外的发展趋势及毕业生就业前景 六、学校通过哪些途径使学生学到哪些知识，掌握哪些技能，获得哪些能力 一、园林专业的性质及其在社会发展中的地位与作用 园林（Landscape Architecture）的历史发展可谓源远流长，在中国的奴隶社会时期就已有造园活动见于文献记载，《诗经》的记述中可以看出周文王营建宫苑的活动。西方园林的起源亦可上溯到古埃及，甚至在旧约时代就有了伊甸园的构想。园林又称囿、 苑、庭园、山池、公园等，西方亦有Garden、Park、Landscape Architecture等名称，具体的形式虽有不同，但共同的目的就是在一定的地域范围内，利用并改造天然山水地貌或人为开辟山水地貌，结合植物栽培与建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游憩的环境。 城市是人类文明的产物，是一种人工环境，虽然广义上也属于大的自然环境的一部分，但就其作为局部的人工环境而言，毕竟与自然环境有所隔离，人们长期生活于城市中，势必要寻求与大自然直接接触的方式，如旅游、踏青；或者创设一种间接的补偿方式，这就是园林的建置。可以说，园林是为了补偿人们与大自然环境相对隔离而人为创设的“第二自然”。 在人类进入21世纪以后，园林发展为以生物、生态学科为主，并与其他非生物学科(例如土木、建筑、城市规划)、哲学、历史和文学艺术等学科相结合的综合学科。它的基础知识包括地质学、自然地理、土壤学、气象等自然科学，生物学、植物学、生态学等生物科学；园艺学、林学等农业应用科学；以及文学、艺术、美学等多学科相综合的新的绿色生物系统工程学科。它包括从古典的小面积的庭园、花园、公园等地形地貌设计，道路、建筑，叠石堆山及种植设计，一直到现代整个大城市园林绿地系统工程的规划设计和建设；从一个小园林的设计一直到宏观的，涉及土地利用、自然资源的经营管理、农业区域的变迁与发展、大地生态的保护、城镇和大城市的园林绿地系统规划；同时运用现代尖端科学技术，如航测遥感技术和卫星遥感技术的应用和计算机技术的应用等内容。 园林学科的使命，一是在人工环境(如城市、村庄、工厂、矿山等等)中，建立绿色生物系统工程，与土木工程和建筑工程系统融合而成为一体，建成一个安全、卫生、宁静、健康、舒适、美观、文明的，适于人类生存的人居环境(Ekistics)；二是对人工环境以外的人类自然环境，例如国家森林保护区、国家自然保护区、自然纪念物保护区、国家天然公园、冰川、峡谷、水系、海洋、沙漠、山岳、湖泊、草原、湿地等自然环境，提出保护对策及从事保护区的规划工作等等。 园林专业对于人居环境的建设与改善起着不可估量的作用。 二、园林专业研究的主要范围，涉及的领域 我校园林本科专业隶属于农学门类环境生态类，涵盖观赏园艺（部分）、园林、风景园林（部分）。 本专业设有二级硕士学科点“园林植物与观赏园艺”,隶属于一级学科林学。根据国家需要、专业特点和学科的情况，本学科研究的主要方向有: （一）园林植物生理生态与栽培 研究设施环境变化规律及其与园林植物生长发育的关系；园林植物生长发育机理，如种子休眠机理与打破、开花的生理生化基础、采后生理及贮藏；植物水分生理、营养生理；园林植物栽培新技术；研究园林植物生态环境和生长发育规律；园林植物群落特征及其多样性；园林植物群落生态效益、景观价值和社会效益评价；园林植物景观变化及生态反应；园林植物资源及群落景观信息系统的建立；城市绿地系统生态效益评价。 考研初试课程政治、外语、园林植物学（园林树木学、花卉学）、植物生理学；复试课程园林植物遗传育种。 （二）园林植物遗传与育种 研究园林植物各性状的遗传规律；园林植物育种新技术和新方法；野生园林植物资源和国外优良品种的引种、开发利用和新材料的创造利用；耐低温、耐弱光、耐高温、耐强光、抗病等材料和品种的创造与选育；园林植物优良品种的繁育等。 考研初试课程政治、外语、园林植物学（园林树木学、花卉学）、植物生理学；复试课程园林植物遗传育种。 （三）园林规划设计 研究园林设计的中、外历史；园林艺术原理；计算机在园林规划设计中的应用；现代园林理论和园林规划设计研究。 考研初试课程政治、外语、园林植物学（园林树木学、花卉学）、园林综合理论（5－7门课程）；复试课程3小时园林快速设计。 相近的专业有：环境艺术(文科)，旅游管理中的规划(理科)，建筑、地理、计算机与信息等。 三、该专业在我校的发展历史与现状 现在的园林专业是由原沈阳农学院园艺系的园林绿化专业发展而来。1952年，沈阳农学院建校，园艺系设置园林绿化专业，全国著名造园专家章守玉教授任学科带头人，骨干教