五单元 教材分析.docVIP

第十一册第五单元《北京颂歌》 一、单元内容分析 （一）单元内容与情感主线 本单元内容是以“北京”为题材的音乐作品，包括演唱歌曲《我多想看看》、《伟大的北京》，聆听歌曲《北京颂歌》、管弦乐曲《北京喜讯传边寨》。 情感线：本单元通过四首“北京”主题作品的感受、体验、表现，体会到首都北京的庄严和伟大，在心中树立作为北京人的自豪感，在课堂上扮演各个不同 民族的小朋友尽情的演唱和演奏，抒发对北京的向往、思念、赞颂之情。 四首作品 作者 演唱(奏)形式 情绪 拍号 曲式结构 时间 演唱《我多想看看》 王宝柱词 呼格吉夫曲 童声独唱 优美抒情 一段体 1′45″ 演唱《伟大的北京》 买买提塔提力克词 奴 尔 买 买 提曲 集 体 译 配 童声齐唱 热情欢快 两段体 2′06″ 聆听《北京颂歌》 洪 源 词 田光、傅晶曲 男声独唱 庄严 三段体 2′42″ 聆听《北京喜讯到边寨》 郑路、马洪业曲 管弦乐合奏 热情奔放 多段体 3′45″ （二）单元内容涉及的领域 音乐作品 感受与欣赏 表现 创造 音乐与相关文化 《我多想看看》 音乐表现要素 音乐情绪与情感 音乐风格与流派 演唱 演奏 读谱知识 创作实践 《伟大的北京》 音乐表现要素 音乐情绪与情感 音乐风格与流派 演唱 演奏 读谱知识 即兴创编 音乐与姊妹艺术 《北京颂歌》 音乐表现要素 音乐情绪与情感 音乐体裁与形式 读谱知识 音乐与姊妹艺术 《北京喜讯到边寨》 音乐表现要素 音乐情绪与情感 音乐体裁与形式 演奏 读谱知识 音乐与社会生活 全册教材中涉及到北京题材的单元如下 数量 册数 单元名称 1 1册7课 《北京儿歌》 2 3册5课 《北京娃》 3 4册9课 《我爱北京》 4 6册7课 《四合院》 5 10册 《新北京 新奥运》 6 11册5课 《北京颂歌》 （三）学科德育与习惯培养。 1．学科德育： 北京，是我国的首都，是祖国的心脏。这里发出的重要信息都会传遍全国各地，在九百六十万平方公里的土地上产生激荡和回响。所以在各族人民的心中都孕育着浓浓的对北京的喜欢、向往、思念和赞颂之情。 2．习惯培养 （1）培养聆听音乐的方法：运用已知的音乐要素初步分析歌曲情绪、演唱形式、节拍、风格等。 （2）培养学生演唱能力：根据歌曲的不同情绪采用有气息支持的歌唱方法表现歌曲；用歌表演的形式表现歌曲。 （3）培养学生的器乐演奏习惯。培养学生用正确的姿势演奏、和同伴合作进行器乐演奏。 （4）集体观念的培养：相互聆听、互相配合。 （四）课时分配 建议三课时完成。 第一课时：聆听《北京颂歌》、演唱《我多想看看》 第二课时：演唱《伟大的北京》 第三课时：聆听《北京喜讯到边寨》 课时分配依据：聆听《北京颂歌》、表演《我多想看看》。这两首音乐作品内容相近，前一首是对北京的颂歌，后一首是对北京的向往。因此，在聆听《北京颂歌》的基础上表演《我多想看看》情感上有很强的铺垫。第二课时《伟大的北京》作为一课时安排，重点培养学生歌唱能力。根据以往的教学经验，学生很喜欢这首歌曲，充分让学生清唱、独唱尽情表现歌曲。第三课时聆听《北京喜讯到边寨》作品比较长，学生聆听、视唱、记忆主题，并参与演奏，对这首音乐作品能有完整而深入了解。也可以根据教参的安排进行两课时的设计。 第一课时：聆听《北京颂歌》、表演《我多想看看》 第二课时：聆听《北京喜讯到边寨》、表演《伟大的北京》 课时分配依据：六年级一周只有一课时，只有在内容上安排紧凑才能把整册内容讲完，可以安排两课时。第一课时内容不变，第二课时，聆听《北京喜讯到边寨》、表演《伟大的北京》。这是一组内容与风格相近的音乐作品，表现了少数民族人民对北京的热爱和颂扬。 第一课时 教学内容： 欣赏《北京颂歌》 介绍倚音—后倚音 学唱歌曲《我多想看看》 教学内容分析 （一）全册相关内容梳理 1.《北京颂歌》是第十一册第五课北京颂歌这个单元中的一首欣赏歌曲，歌曲的节拍为四二拍和四四拍交替出现的变拍子，在一至十二册教材中出现变拍子的歌曲共九首，在本课可以使学生加深变拍子的印象，此外，《北京颂歌》是一首颂歌体裁的歌曲，在一至十二册教材中颂歌体裁的歌曲较少，只有九册第二课欣赏歌曲《老师颂》和第十一册第五课欣赏歌曲《北京颂歌》，教师可结合歌曲欣赏使学生加深对颂歌体裁歌曲的印象。 2.《我多想看看》是一首蒙古族风格的少年儿童歌曲，以真挚的情感，优美的曲调，表现了一个草原牧民孩子对祖国首都北京的热爱、向往和思念。在一至十二册教材中，具有蒙古族风格的歌曲共四首，教师可结合歌曲演唱加深对蒙古族风格歌曲的印象。 （二）核心内容分析 1.《北京颂歌》是一首F宫调式，变拍子，颂歌体裁的歌曲，洪源词，田光、傅晶曲。作于1