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四边形复习教学反思 篇一：《四边形》复习教学反思（346字） 《四边形》这一章中重点是平行四边形（包括矩形、菱形、正方形）的判定和性质，难点是用平行四边形的判定定理和性质定理进行几何证明和计算。由于图形较多，涉及到的知识点较多，该怎样复习和整理平行四边形、矩形、菱形和正方形的有关性质和判定的知识呢？可以分别从以下几个方面整理，比较它们之间的区别和联系： 1、边（对边或邻边）之间的位置关系和长度关系； 2、角（对角或邻角）之间的大小关系； 3、对角线之间的位置关系和长度关系； 4、对称性。 此外，在这一章中，还有两类问题需要引起注意： 1、顺次联结四边形各边中点所得的四边形为什么一定是平行四边形？原四边形分别 具备什么条件时所得的平行四边形为矩形、菱形或正方形？这个问题的解答其实就是三角形中位线定理的运用。 2、通常如何在梯形中添加辅助线的问题，要帮助学生归类。 篇二：四边形复习课教学反思（299字） 好辛苦的一节课——有价值吗？我一直在反问自己。 进入总复习了，我打算先重点突破，从四边形开始复习，为了缓解学生的紧张状态我首先以趣味题导入，然后就开始了前一天的作业讲解，感觉好多题都有讲的必要，结果我手口并用，一直到下课，拿起课本一身疲惫，有