合作学习讨论1.docVIP

合作学习 我是一名小学语文老师，在我教学实践中，我经合作学习的，比如：学生的参与度不平衡学习能力较弱的学生只充当旁观者的角色我觉得首先应该从小组成员的分配及分工上做起。学习，小组成员在性别、成绩、能力等方面要有一定差异，要基本成比例。这样就能给小组营造一个相互学习、相互取长补短的氛围。要确定每个成员的分工，是一名音乐老师，音乐科目不比其它文化科，所以在平时的教学活动中，我首先注重的是学生对课堂的参与性。而合作学习在平时的课堂实践中还是多有穿插的。现在社会，还是有很多家长注重孩子的全面发展，在一个班级里还是能找到2至3个学过乐器或舞蹈或主持或歌唱的学生。我充分利用这点，调动学生积极性，在课堂分组讨论，或完成教师提出的问题或活动。但毕竟大部分的学生还是少接触系统音乐教学的，大部分的学生只喜欢流行歌曲，但又唱不好。怎样让一班的学生都能从中学习到，享受到，参与到音乐课堂，对音乐课产生兴趣与积极参与是件很困难的事情。所以我在平时教学中更多穿插学生感兴趣的，学生多有接触的来进行讲课教学。而我现在依然在一直尝试与寻找更好的教学方法。 回复 查看回复(0) 确定回复 陈创燕 在合作学习中遇到的问题及解决方法 回复时间：2015-07-18 20:31 个人得分：3分? 在合作学习中遇到的问题：一、我们都知道，合作学习离不开学科的牵连性，有些时候学科间的联系很密切,如果只有自己一个开