世新大学传播学第七章-两级传播.pptVIP

兩級傳播 與 創新傳佈 第九~十章 傳播理論與方法 世新口傳 今日提要： Today: Severin/Tankard 第 9-10 章 親身影響 二級傳播 - 多級傳播 創新傳佈 親身影響、二級傳播、多級傳播 里程碑： 效果研究由短期、立即、直接，轉向長期、間接且間接。 重新界定效果：非「刺激－反應、一對極多」的模式 研究方法：漸由實驗法轉向調查法 發現親身影響 (Interpersonal Diffusion, 第9章) 親身影響、二級傳播、多級傳播 二級傳播、多級傳播 二級傳播：每一種媒介都包含兩個主要的階段 1940, 人民的選擇 1945, Katz and Lazasfeld 的親身傳播 1955, 狄凱特研究：研究：「自我任命」的意見領袖 多級傳播 (multiple steps) 瑞維爾計劃 (Project Revere, 1951-1953) 訊息傳播 口傳：易扭曲變質 突顯媒介傳播的重要性：精確 創新傳佈 人際和媒介傳播兼具、大眾媒介仍扮演了根本的角色 團體與傳播（第九章） 團體規範與團體壓力 Kurt Lewin 與團體傳播 Kurt Lewin(1890 -1947) 現代社會心理學先驅; Gestalt 學者 甜美麵包研究 (p. 231) 團體動力研究 原級團體與政治態度 創新傳佈 Diffusion of innovation 創新傳佈：兼