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抚顺市2007—2008学年度第二学期期末教学质量检测 七年级思品试卷分析 抚顺教师进修学院 丛静 2008．8 抚顺市2007—2008学年度第二学期期末质量检测七年级思品质量分析 抚顺教师进修学院 初中部 丛静 本次全市期末考试，我市的七年级思想品德课考试取得了较好的成绩。为进一步总结经验，做好七年级思想品德课新课程的导向工作，特进行以下分析。 试题概述 本试卷的出题原则是严格遵循思想品德课程标准和人教版《思想品德》七年级教材上册的内容要求，紧密结合我市思想品德课的教学实际，以及学生的学习实际命题。命题力求体现新课程理念，力求体现时代性、人文性。作到主、客观题分配合理，考察知识点全面，力求做到降低难度，选材新颖独到，问题严密而富有梯度。注重学生情感、态度价值观的考察。 二 、抽样统计 现随机抽取样本卷100份进行抽样统计，统计结果如下： 样卷份数 总分 平均分 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 100份 10570 85.2 64 64% 100 100% 100~90 89~80 79~70 69~60 42人（52%） 22人（32%） 10人（16%） 6人（6%） 另取样本50份做逐题分析： 题 号 本题满分 满分 及格 零分 本题平均分 本题得分率 本题最高分 本题最低分 人数 % 人数 % 人数 % 一 44 36 72 50 100 0 0 41．7 92．2 44 28 二 12 18 36 50 100 0 0 10．6 95．3 12 8 三 12 36 72 50 100 0 0 10．9 96．8 12 10 四 20 27 54 50 100 0 0 18．8 94．1 20 16 五 12 43 86 50 100 0 0 10．8 95．7 12 9 逐题分析 第一题：单项选择 本题考察学生对基础知识的掌握及情感、态度、价值观。要求学生剧本基本的道德知识和是非判断力。从抽样结果看，成绩令人满意。得分率、优秀率高。特差率为零。说明同学的基础知识掌握的好和有一定的是非判断力。本题错误集中在第5、8、9、15、18小题。丢分的第一个原因是审题不细致、不深入、不全面。本次测试的选择题考查的知识点备选答案似乎相差无几，而实际上唐伯虎点秋香，只有一个，其他都是貌似神非。学生往往不能细细品味，深入思考，造成解题解一半，理解不到位，选错了答案。丢分的第二个原因是平时学习中没有把知识消化吸收，课堂上没有领会老师的教学意图，重表象，不重实质，顾此失彼，不能把事与理结合起来。 第二题判断正误 本题主要考察叙述对思品课中基础的理论、观点、基本的道德准则的辨别能力，以及辩证看待带问题的能力。本题涵盖知识点多，同时注重了学生对知识点的理解和运用。从学生的卷面来看，学生对大部分的知识点掌握的较好，但不够全面。满分人数少。出现错误较多的是本题错误集中在第8、题判断错误，原因归结于审题、答题不认真以及对问题不能全面看。也反映出教学中缺少对学生在这方面的能力培养和训练。没有完全实现教学目标。 第三题理解与探究 本题主要考察了学生对思想品德的基本观点、道德原则的认知和灵活运用能力、情感、态度、价值观情况以及解决实际问题的能力。要求学生在创设的特定情境中，灵活运用基础知识，达到学以致用的目的。有利于学生思维的扩展。从检测结果看，总体较好，及格率和得分率也较高。但满分较少。本题存在问题较多的是：出现错误较多的是第3小题，学生对小泽征尔的故事体会为是自强或自立的心理品质的表现。第二问自信的含义学生在复习中忽视了对概念题的识记。还有一个原因是因为这3道题都是期中之前的内容，记忆比较模糊，期末复习时由于时间仓促，没有着重复习期中之前的内容，所以答题不准确。 第四题 材料分析题 本题考察了学生对思想品德的基本观点、道德原则的认知和灵活运用能力、情感、态度、价值观情况以及解决实际问题的能力。材料分析题一般都给的是生活中的材料，或一些名人的事迹材料，要求学生在材料中善于总结，分析问题解决问题。考察中还可以发现学生的生活经验和社会经验，以及对社会现象的认识程度，对于以后的思想品德教育有很大的帮助。学生此题答得比较好，丢分较多的是第一小题的第二问，第一个原因是平时学得不扎实，似是而非，没有形成清晰记忆，对问题的理解不深刻。第二个原因是面对这些问题时，不能耐心冷静地去回忆，一看没记住，就想也不想，赶着编赶着写。第三个原因是学生对日常生活中的常识性的知识不了解。这也说明学生应试心理不自信，缺乏考试经验