收发电子邮件2.docVIP

一、课题名称：收发电子邮件 二、学校名称：海州中学 三、执教者姓名：陈丽君 四、教学内容概述：《收发电子邮件》是辽宁省小学信息技术教材中第五单元第五课内容，但为了方便学生的学习，使学生树立充分利用网络资源的信息意识，让学生在网络上拥有一个属于自己的存贮空间，解决学生制作多电子作品时没有存贮介质、不方便与老师同学、沟通的困难，把这节课提到了每四单元之前，并改变了教材中利用免费的电子邮箱地址和“Microsoft Outlook Express”来收发电子邮件的内容，变成以免费电子邮箱使用为主要教学内容。 五、教学目标： 1、知识和技能：进一步了解网络，能通过登录网站独立收发邮件；掌握网上注册电子信箱的通常步骤，探索使用电子邮箱的常用功能(包括收发附件,删除邮件,添加通讯录) 2、过程和方法：能读懂软件的操作指导；通过疑问——观察——尝试——交流——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3、情感态度和价值观：通过交流和使用提高自身的信息素养,感受成功的喜悦。培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；增强学生网络安全意识，养成文明上网的美德 六、教学重点：邮箱的申请、简单邮件的收发。教学难点：附件等功能的正确使用 七、学习者特征分析： 知识基础：熟悉Windows98操作系统，初步了解网络的一些基本知识； 能力基础：对文件和文件夹等操作熟练；能够浏览网页和网络搜索，能下载文件。 情感分析：对上网有强烈的兴趣，很想在广`阔的网络环境中划出一块属于自己的空间，尝试在网络中做些自己的事情，并被证实。但对网络缺乏正确的认识，自我保护意识差。 八、教学环境与资源： 教学环境：多媒体网络教室、INTERNET环境 教学资源：演示课件、网上资源 九、教学过程设计 教学 步骤 知识点 教师活动 学生活动 设计意图 创设 ? 情境 课件演示传统邮寄过程，引起学生兴趣。 随着信息技术的发展，现代人改变了通信的方式，可以很快速的发送信件。这种方式是我们这节课要认识的“伊妹儿”(E-mail)——电子邮件。这节课我们就通过这个伙伴，在网上建一个自己的乐园，好不好？ 请同学们观看课件，说出这个动画描绘了一件什么事情？教师边演示边讲解。提问：有没有更快的更省钱的办法呢？ 观察思考教师的问题； 回答出网络时代电子邮件是首选的信息传递方式。 兴趣引导，便于控制课堂；让学生对邮箱和邮件有一个认识后再进行学习如何申请操作等，易于理解、接受。 演示 ? 导学 免费电子邮箱的申请 E-mail地址及其含义 clj9192 @163.com 由用户名、分隔符、邮件服务器域名组成。 给出几个能申请免费信箱的网站地址： / / / 教师以网易网站为例，演示申请一邮箱的操作步骤。 申请完成之后，讲解什么是电子邮件及电子邮箱的地址含义 观察思考识记 邮件地址的书写方法，了解申请电子邮件的状态和步骤 学生的第一次网上申请、注册类操作，教师演示可以引导学生快速进入学习情境，同时培养学生网络操作的好习惯。在申请后再讲解邮件地址的含义会给学生深刻的印象。 探究 ? 实践 每个同学都申请一个属于自己的邮箱，并给老师发一封邮件，主题是写清自己的班级姓名。内容自定，比如发给老师一句知心话。 给出教师邮件地址 clj9192 @163.com 要求学生自学发送邮件 提示：发邮件就是写信。按网站要求写好地址和主题及内容就可以发送了。（大屏幕演示） 辅导学生操作 学生独立操作，申请一个免费邮箱，可以互相帮助和探究，解决在操作过程出现的问题 培养学生独立操作、协作学习，互相帮助的良好习惯和品质。邮件内容自定，是给学生发挥的空间，主题要求写清自己的班级姓名，是有意控制学生的学习状态，不让学生溜号作其它事情。便于师生沟通。 成果 ? 展示 展示学生操作成果 总结出现的问题： ①用户名的重名现象； ②在填写个人资料时，带有*号的必须填写； ③注意几个重要的密码，它是你进入自己邮箱的一把钥匙 同学们都申请得差不多了，大家想不想看看同学们都给老师留了什么知心话呀？（大屏幕演示） 欣赏自己及同学们的“作品” 并总结出现的问题 一句问话，激发学生兴趣，吸引学生注意力，同学间互相了解操作情况，并对操作中的发现的问题给予提出和解决。浏览发给老师的知心话，让学生体会成功的快乐，增进师生感情。 演示 ? 导学 电子信箱中附件的操作方法 上面讲到有了邮箱，就有了一个个人空间了，那么我想把我的文件资料保存在里面怎么做呢？提出利用“附件”就可以办到 简单演示操作方法（大屏幕演示） 思考识记 给学生提示新的问题，并不完会做完，更多地让学生自主探究，使学生通过实践，掌握难点知识。 探究 ? 实践 利用“附件”功能发送电子邮件把存在