物理教学中生喜好的探讨.docVIP

物理教学中物理教学中孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。喜好是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习喜好是指学生对学习活动产生的心理上的喜好和追求的倾向。在实践中，喜好对人的活动将产生巨大的推动功能。一旦对学习发生喜好，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的喜好将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理喜好，具有初步观察事物、分析新问题、解决新问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的喜好，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的功能。因此，如何激发学生学习物理的喜好，是提高教学质量的关键。教师授课的教学艺术初中物理教师个人的教学风格直接影响着学生学习的喜好，其中包括教学技术手段、语言表达能力、专业知识水准综合表现出来的美的教学魅力更是青少年学生产生崇拜心理的基础。正是这种教学魅力吸引着学生的注重，从而启发并促进着学生的学习喜好。因此教学手段应用中和教师语言表达中的趣味性就能够在教学过程中不时地刺激学生的感官，使其在连续的喜好中保持比较长久的注重力，最终为顺利完成初中物理教学任务提供有力的保证。教学方式手段实施例某学校一位七十年代末期改行当教物理的中年老师在八十年代的初中物理教学改革中，通过改变和增加一系列物理实验，