《最后一课》都德(优秀)简析.ppt

一、导入 爱国是一个伟大的主题，爱国不一定做轰轰烈烈的大事。爱祖国，就意味着爱大地、江河、语言、文化、民俗、风情、同胞等等这些与我们息息相关的事物。一样的爱国感情，不一样的表达方式，但其富有的内涵一样能拨动每一个爱国者的心弦…… 本文围绕什么线索展开故事情节的？ （2）阅读课文第二部分，结合具体内容谈谈，在最后一节课上,小弗郎士对学习、对老师、对祖国的思想感情发生了哪些根本的变化? （要求学生有感情地读出这些心理独白） 明确： 怕迟到怕挨骂，又怕老师的提问 （怕老师） 我想就别上学了，到野外去玩玩吧 这些景象，比分词用法有趣多了 （幼稚、贪玩、不爱学习） 还能管住自己，急忙向学校跑去。 我们的一切 坏消息都是从那里传出来的、又出了什么事啦？ 有自制力 朦胧的爱国心（说明他并不是一个坏孩子，这是小弗郎士思想性格的基点，也是他思想转变的条件。） 小结变化： 贪玩 不爱学习 热爱法语 认真学法语 怕老师 理解 同情 敬爱 留恋老师 幼稚 不懂事 热爱祖国 恨敌人 小弗郎士的变化： 韩麦尔先生是一个怎么样的人？ 为什么“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽”？ 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！” 他们