永锋师德生成名师成长方案.docVIP

师德生成名师成长工程 实 施 方 案 一、指导思想 根据《齐河县教育局深化师德建设实施意见》的总体要求，切实加强教师队伍建设，启动师德生成名师成长工程、促进教育发展工程，即“三、三、三”模式，建立教师成长的选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚 、素质优良、业务精湛、充满生机活力、与现代教育相适应的教师队伍。 二、工作思路 我校深化师德建设以学校为阵地、以张正东校长为主导、以教师为主体，以教师个体职业特长为载体促进教师专业发展，形成教师职业品质和特色。实施师德生成名师成长工程，运用积分制管理办法，营造积极进取、奋发向上的良好氛围，实现即尊重教师个体化差异，又体现教师共同成长的一种动态化管理模式。 实施师德生成名师成长工程，分九个阶梯式台阶，培养认定校级、县级、省级三级名师，实现教师“九梯次”成长。校级名师成长梯次依次为“教坛新秀”、“学科带头人”、“学校名师”；县级名师成长梯次为“骨干教师”、“名师培养人”、“齐河名师”；省级名师成长梯次为齐鲁名师、特级教师、教授。教育局和学校在每学年期终考试结束后，对申报教师进行评价认定。 我校教师根据每一梯次的评价标准，自我确定成长规划，力争做到标准便目标，目标便行动，行动变成长，成长变名师，使教师由职业特长形成教育特色，由职业特色养成职业习惯，由职业习惯形成教育品牌，最终成为名师。从而达到教师成长、学生成才、校长成家、学校成名、事业成功的“五