《程序设计基础》教学大纲分析.doc

《程序设计基础》教学大纲 课程名称：程序设计基础 课程编号课程类别：专业基础课 学时/学分：96/5，其中课堂讲授64学时，机房上机练习32学时 开设学期：第1学期 开设单位：信息技术与传媒学院 适用专业：计算机科学与技术 说明 一、课程性质与说明 1．课程性质 必修课 2．课程说明 本课程是面向计算机科学与技术专业本科生开设的一门专业必修课。本课程主要内容包括C语言的数据类型、运算符和表达式、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、选择结构程序设计、数组的定义和使用、函数的定义和使用、指针、结构体的概念和实例。其中指针的和结构体作了解即可，其前面部分是本课程的重点教学内容。本课程的先修课程为《计算机基础》。 二、教学目标 通过本课程的学习，可以使学生掌握C语言的基本概念、语法，掌握结构化程序设计的基本思想、以及最常用或常见的一些算法。通过学习，要求学生能够使用C语言编写较为简单的程序，读懂较为复杂的程序，并为其它课程奠定基础。 三、学时分配表 章序 章题 讲授学时 实验学时 实践学时 上机学时 小计 1 C语言概述 2 2 2 数据类型、运算符与表达式 6 4 10 3 顺序结构程序设计 4 2 6 4 选择结构程序设计 8 4 12 5 循环结构程序设计 12 6 18 6 数组 10 6 16 7 函数 10 4 14 8 指针 8 4 12 9 结构体与共用体 4 2 6 合计 64 32 96 四、教学教法建议 理论讲授 + 演示 + 上机练习 五、课程考核及要求 1．考核方式：考试（√）；考查（ ） 建议采用笔试+机试的考核方式，也可选择其中之一 2．成绩评定： 计分制：百分制（√）；五级分制（ ）；两级分制（ ） 成绩构成：总成绩=平时考核*10％+中期考核*20％+实验考核*20%+期末考核*50％ 本文 第一章 Ｃ语言概述 教学目标： 1．通过本章学习，学生能对C语言的产生和发展有所了解 2．通过本章学习，学生可以对C语言的特点，C程序的构成有个初步认识 3．通过本章学习，学生能对初步熟悉C语言开发调试环境 教学时数：2学时，其中课堂讲授2学时， 教学内容： 1．C语言的产生和发展 2．C语言的特点 3．C程序的构成，源程序的书写格式 4．C语言开发调试环境 上机内容： 1．C语言开发调试环境的使用 2．简单C程序的调试 教法建议： 课堂讲授 + 演示+上机练习 考核要求： 1．掌握C语言的基本格式 2．初步掌握TC开发环境 第二章 数据类型及其运算 教学目标： 1．通过本章学习，学生能初步掌握变量的命名规则 2．通过本章学习，学生能初步掌握各种数据类型的区别 3．通过本章学习，学生能初步掌握各种运算符的使用，能计算出表达式的值 教学时数：10学时，其中课堂讲授6时，上机练习4学时 教学内容： 1．常量和变量的基本概念、变量的命名规则 2．整型常量，整型变量及分类 3．实型常量，实型变量及分类 4．字符型常量、转义字符，字符型变量，字符串及其存储 5．不同类型数据间的转换与运算 6．算术运算符和算术表达式 7．赋值运算符和赋值表达式 8．逗号运算符和逗号表达式 上机内容： 1. 整型变量的定义、赋值和输出实例 2. 实型变量的定义、赋值和输出实例 3. 字符型变量的定义、赋值和输出实例 4. 算术运算符和算术表达式使用实例 5. 赋值运算符和赋值表达式使用实例 6. 逗号运算符和逗号表达式使用实例 教法建议： 课堂讲授 + 实例演示 考核要求： 1. 掌握变量的命名规则 2. 掌握各种数据类型的区别 3. 掌握各种运算符的使用，能计算出表达式的值 第三章 顺序结构程序设计 教学目标： 1. 通过本章学习，学会使用赋值语句给变量赋值 2. 通过本章学习，学会使用printf()函数输出数据 3. 通过本章学习，学会使用scanf()函数输入数据 教学时数：6学时，其中课堂讲授4时，上机练习2学时 教学内容： 1. 表达式语句，空语句，复合语句 2. 赋值语句 3. 格式输出函数 4. 格式输入函数 上机内容 1. printf()函数输出数据实例 2. scanf()函数输入数据实例 教法建议： 课堂讲授 + 实例演示 考核要求： 1. 掌握printf()的使用，常用的格式符 2. 掌握scanf()的使用，常用的格式符 第四章 选择结构程序设计 教学目标： 1. 掌握关系运算符和逻辑运算符的运算规则 2. 通过本章学习，学会使用if语句和switch语句 教学时数：12学时，其中课堂讲授8时，上机练习4学时 教学内容： 1. 关系运算符和关系表达式 2. 逻辑运算符和逻辑表达式 3. if语句 4. switch语