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高考语文主观题浅析 ——读图类题型的应对策略（教案） 城桥中学 陈冬静 教学目标： 通过分析高考相关题型，学生能基本运用读图类题型的解题手段：在整体思考文本的基础上，运用相关的表达技巧进行表述。 教学步骤： 一、导入：以主观题在上海高考卷中的分量和学生主观题的解题能力为突破口 上海卷中的主观题分量远超过全国卷，主观题在一份上海卷中一般有三四题，占十分左右。但在06年春考试卷中，主观题的分量陡增，有七题，占26分。主观题增加，文言文阅读试题中也出现了主观题，面临这一现象我们有必要对历年的高考主观题作一番研究。 主观题以其命题灵活、形式多样且功能优越的鲜明特色，自2000年一炮打响之后，不断得到开发和加强，成为上海卷的一大亮点而备受瞩目。就题型而言大致有以下几种：文本理解题、文本认同题、文本评价题、文本补（改）写题、文本感悟题、读图解答题……读图解答题是根据文本的附图，或对图的本身作说明，或对所表现的事物作评论，或对图所表现的事物作描述。那么，我们该如何提高读图解答题的解决能力呢？又该从何入手呢？在答题过程中又该注意哪些问题呢？ 二、从历年高考读图类题型入手，我们会得到哪些启示呢？ 1、演示02春考题 练习读图能力和描述性语言的生动传神 02年春考上海卷第4题：（文本：《鼠年说鼠》，附“除夕鼠嫁女，窃履为轿”图） 请对附图作一简要描述。要求生动传神，不超过80字。（5分） 分析：此题题型为读图类题型之一的图文转换，由“图”转换为“文”，既考查观察力想象力，又检测学生的形象思维、文字功底。解此题要发挥自己的想象力，对图中老鼠的动作、神态等进行生动的描述。 [答案参考] 除夕那一天，两只小老鼠去成亲。男的系绣球，女的顶花巾。坐在绣鞋中，犹如坐婚船。摇摇又摆摆，驶向幸福岸。新郎好腼腆，新娘绯红脸。船儿哪里来？“船儿可是我‘借来’的！” 2、演示06春考题 解读出题目要求运用的表达方式 06年春考上海卷第4题：（文本：《扇子》） 请任选所附的一幅扇图，作一简评。(3分) 分析：此题题型也是读图类题型之一的图文转换，由“图”转换为“文”，但答题的角度与上题是有本质区别的。上题要求对图中老鼠的动作、神态等进行生动的描述，而本题的要求是对其中一幅扇图作简评。“简评”要用议论的表达方式。 必须注意看清楚试题中关于表达方式的要求。 [答案参考] 团扇的扇面，画的是竹枝竹叶的“边角”之景，但“小中见大”，表现了茂密竹林间的静谧之景，整个画面构思精巧，格调高雅，将绘画艺术融于方寸之间。 图中的团扇形状上小巧、优雅、精美，做工细致。在扇面绘画上，这把团扇取材竹子，画得栩栩如生；通过画一小部分竹叶，使人感到整个竹园的竹子挺拔，随风摇曳。 折叠扇于宋代由日本和高丽先后传入中国，扇面以纸绢等制成。由于它新颖轻巧，受到欢迎。到了明代中晚期，出现大量以诗、书、画为主体的扇面的折叠扇，风靡一时。 这是一把做工精细的折扇，它的扇骨由竹制成，扇面以纸为材料。扇面上，有中国传统的书法文字，显示了清雅情趣。这种有中国特色的折扇，反映了中华文化的精华。 比较：“折叠扇于宋代由日本和高丽先后传入中国，扇面以纸绢等制成。由于它新颖轻巧，受到欢迎。到了明代中晚期，出现了大量以诗、书、画为主体的扇面的折叠扇，风靡一时。” 这段文字是对一类扇子作介绍，用的是说明的表达方式 3、演示07年春考题 审清题意会看表格和分析概括能力 07年春考第12题： 请阅读附表后，分析概括表中信息，并转换成一段文字(80字左右)。 要求：可以分要点说明；不必详述具体数字；不必评论。 国际象棋人机大战胜负表 ?时间 1989年 1996年 1997年 2002年 2003年 2005年 ? 人 卡斯帕罗夫 卡斯帕罗夫 卡斯帕罗夫 克拉姆尼克 卡斯帕罗夫 亚当斯 ? 机?? 深思 深蓝 更深的蓝 深弗里茨 深青年 九头怪蛇 结局 人：机 2：O 4：2 2.5：3.5 4：4 3：3 0.5：5.5 分析：此题题型是读图类题型之一的图表转换，由“表”转换为“文”，答题时注意审清题意 。02年要求描述，06年简评，用议论的表达方式，而本题要求分析概括信息，转换成文字，不必评论。 必须注意看清楚试题中关于表达方式的要求。 [答案参考] 从1989年到2005年，国际象棋人机大战进行了六次。前两次人占绝对优势；中间三次人机水平趋于接近；末次，机已经取得了绝对优势。 在解题过程中，我们不难发现其实主观题就是《考纲》中对阅读能力的三个层次：认读理解能力、分析综合能力与鉴赏评价能力的考查。掌握表达方