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东西寨小学教师队伍建设方案 2010-2011学年 加强教师队伍建设，培养高水平师资队伍，是保证课改深入进行、保证学校持续、健康、稳定发展的根本大计，也是学校创新发展并取得成功的主要动力。为加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，结合学校实际，特制定我校教师队伍建设方案。 一、学校教师队伍现状分析 我校现有在职教师人，其中具有小学高级教师职务人、小学一级教师职务人未评职称人；其中35岁以下人，占教师总数的%；35岁至45岁人，占教师总数的%；45岁以上人，占教师总数的%。大专及以上学历人，占教师总数的%；中专学历人，占教师总数的%。教师总量基本满足发展需要，但缺少专职体育、音乐、美术教师。 指导思想以邓小平的“三个面向”“三个代表”重要思想为指针，贯彻落实全国、省、市基础教育会议精神，落实科学发展观，全面落实国务院《面向21世纪教育振兴计划》、《跨世纪园丁工程》、《中国教育改革发展纲要》、《关于基础教育改革和发展的决定》、《中共中央国务院关于深教育改革，全面推进素质教育的决定》、教育部《中小学教师继续教育实施方案》，努力造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、富有活力、勇于创新的高水平专业化、现代化教师队伍。 通过培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展”的理念，为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。 （二）师德目标 师德的高尚与否，直接决定着一个学校办学成败的关键。教师的一言一行、一举一动，都对学生成长产生着潜移默化的影响。学生能否成长为一代“四有”新人，教师的道德行为对其有很大的影响。建设一支现代化的教师队伍是提高教育质量、实施素质教育、培养社会主义现代化人才的需要。所以我们对我校要求教师不但把教师作为一项职业来作，而且要当作一项事业来做。让教师将教师工作与自己的人生目的、人生价值、人生幸福融为一体。 （三）教学能力目标 通过学习教育理论，更新教育观念，在实践中改进教学方法，提高教学技能和利用现代教学媒体进行教学的能力，逐步实现教学过程优质化、教学方法高效化，教学手段现代化。能适应教育改革的要求。 （四）骨干教师培养目标 先从学校的骨干开始培养，到区级，市级、省级。 四、具体措施 （一）落实组织领导 1、成立教师队伍建设领导小组，校长为单位第一责任人，制定目标，落实责任考评机制。 2、将教师队伍建设工作纳入学校目标管理之中，评价结果与教师的评优、晋职、晋级挂钩。 3、将教师队伍建设的具体任务责任落实到人，形成管理网络，建立完善的干部教师队伍建设文字档案。 （二）加强师德建设 1、坚持和完善教师政治或业务学习制度保证学习时间。组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。 2、坚持普通教师师德承诺制度，坚持忌事忌语和应事应语，接受社会监督。 3、每学年对全体教师进行一次师德考核，考核成绩记入考核档案。 （三）加强培训，提高教师业务能力。 1、严格按照上级教育行政部门要求，积极组织教师参加相应的岗位培训和继续教育培训。 2、认真组织教师参加基本能力培训，做到全体青年教师教师的普通话、计算机水平均达相应要求。 3、加强教师理论培训，促进教师转变教育观念，提高对良好师德在教育教学中作用的认识，把认识统一到以人为本、以学生发展为本的高度上来，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。 4、提倡教师撰写教学随笔，对自己的教学进行反思；搭建交流平台，适时召开教学随笔、教学反思交流会，用正面教育、榜样激励、典型带动、自我主动等方式，促进教师对自己的教育教学实践进行思考、校正，提高师德品质，发挥教师人格力量的引导作用。 (四)充分发挥骨干教师的作用 骨干教师在专业知识，教学能力，教研能力方面较强，要发挥他们的引领作用，做好“传、帮、带”的工作。 （五）加强班主任培训工作。 1、开展班主任工作经验交流活动，由班主任工作成绩突出的教师作经验汇报，使经验能在全体教师中共享。 2、利用现有的资源对班主任进行培训。通过培训建立一支业务过硬，思想上进的班主任队伍。 （六）青年教师（新任教师）培训工作 1、新任老师指参加工作不足三年或任教学科不足三年的教师，青年教师指40岁以下的教师。 2、开展“一帮一”、“结对子”活动，要求每位新任教师主动向骨干教师请教，在骨干教师的指导下出一节汇报课，并对新任学科的教材做系统研究。 五、保障机制1、营造良好的工作环境。学将不断改善教师生活与工作条件，营造积极进取、奋发向上的教学科研氛围，支持教师集中精力干事业，营造的良好环境。 、加强对师资建设的规划工作。学做好师资建设的总体