5.5超重与失重导学案..docVIP

§5.5《超重与失重》导学案（学生版）（第 2 课时） 课型：新授课 修订人：陈新华 审核人：闫聪丽 【学习目标】 1、会用牛顿第二定律判定计算超重与失重问题 2、根据超重、失重现象判断物体的运动 3、超重、失重现象与力和运动的关系 【自主学习】 回顾旧知识 特征状态 加速度 视重（F）与重力关系 运动情况 受力图 平衡 a=0 F=mg 静止或匀速直线运动 F mg 超重 向上 F=m(g+a)mg 向上加速 向下减速 F a mg 失重 向下 F=m(g-a)mg 向下加速 向上减速 F a mg 完全失重 a=g F=0 抛体，正常运行的卫星 g mg 超重、失重解题思路 起重和失重问题实质上就是牛顿第二定律应用的延续，解题时应抓住联系力和运动的桥梁——加速度、解决超重、失重问题的基本步骤： (1) 确定研究对象； (2) 把研究对象从物体系中隔离出来，受力分析并画出受力示意图； (3) 选取正方向，分析物体的运动情况，明确加速度方向； (4)据牛顿运动定律和运动学公式列方程；解方程，找出所需要的结果. 【合作探究】 例1、为了节约能量，某商场安装了智能化得电动扶梯，无人乘行时，扶梯运转的很慢，有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转，一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，那么下列说法中正确的是（ ） A、顾客始终受到三个力的作用 B、顾客始终处于超重状态 C、顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下 D、顾客对扶梯作用力的方向先指向右下方，再竖直向下 例2、如图3－24所示，在原来静止的木箱内，放有A物体，物体被一伸长的弹簧拉住且恰好静止，突然发现A被弹簧拉动，则木箱的运动情况可能是（ ） A．加速下降 B．减速上升 C．匀速向右运动 D．加速向左运动 例3.质量为200kg的物体，置于升降机内的台秤上，从静止开始上升，运动过程中台秤的示数F与时间t的关系用如图7-6所示，求升降机在这段时间上升的高度.(g取10m/s2)　　 【课堂检测】 1、在原来静止的木箱内，放有A物体，物体被一伸长的弹簧拉住且恰好静止，木向突然被拉动，弹簧的伸长量是20cm，弹簧的劲度系数为300N/m,木箱与电梯的动摩擦因素为0.2，木箱中50kg,电梯的加速度为多少？ 2．如图4-87所示，一个质量为2kg的重物在竖直悬线的拉力作用下沿竖直方向向上运动的v一t图线。从图像可知，在_ 时间内，悬线的拉力最大，为_ ；在_ 时间内，悬线的拉力最小，为_ _N。（g取10） 第五章§5.5《?超重与失重》活页作业（第2课时） 课型：新授课 修订人：陈新华 审核人：闫聪丽 班级 学号 姓名 1、放在电梯地板上的一个木箱，被一根处于伸长状态的弹簧拉着而处于静止状态。后发现木箱突然被弹簧拉动，据此可判断出电梯的运动情况是（ ） A、加速下降 B、加速上升 C、减速上升 D、减速下降 2、据报载：我国航天第一人杨利伟的质量为63kg，求：（1）当飞船在起飞前杨利伟在船舱力平躺时，他对身体下面物体的压力多大/(2)假设飞船以加速度8.6m/s2竖直上升，这时他对座椅的压力多大？（3）杨利伟训练时承受的压力可达到8个G，这表示什么意思？(4)当飞机返回地面，减速下降时，请你判断一下杨利伟有什么样的感觉？ 3．（选做题）将金属块m,用轻质弹簧卡压在一矩形箱中（如图6-4-6所示），在箱的上底板和下底板有压力传感器，箱可以沿竖直轨道运动，当箱以a=2.0 m/s2 的加速度竖直向上做匀减速运动时，上、下底板压力传感器分别显示6.0 N和10.0 N（取g=10 m/s2）. (1)若上底板压力传感器示数为下底板压力传感器的一半，试判断箱的运动情况. (2)要使上底板压力传感器示数为零，箱沿竖直方向的运动情况可能是怎样的？ §5.5《超重与失重》导学案（学生版）（第 1课时） 课型：新授课 修订人：陈新华 审核人：闫聪丽 【学习目标】 1、理解超重现象和失重现象的条件及原因 2、会用牛顿第二定律判定计算超重与失重问题 【自主学习】 1．超重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）________物体所受重力的情况称为超重现象。 2．失重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）________物体所受重力的情况称为失重现象。 3．完全失重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）______的这种状态叫