5.6二元一次方程与一次函数导学案..docVIP

导学稿◆八年级数学上◆第 期 课题：5.6二元一次方程和一次函数 主备: 审核: 审批: 班级: 姓名: 【学习目标】 1.初步理解二元一次方程和一次函数的关系； 2.掌握二元一次方程组和对应的两条直线之间的关系； 3.体会不同数学知识间可以互相转化的数学思想和方法． 【教学重点】 理解二元一次方程和一次函数的关系； 能根据一次函数的图像求二元一次方程组的解； 【教学难点】 理解二元一次方程与一次函数的关系 【学前准备】 1、什么是二元一次方程？ 2、什么是一次函数？ 【自主学习】 1、 在平面直角坐标系中作出的图象： 2．方程x+y=5的解有多少个？写出其中的几个解。以这些解为坐标点，他们在一次函数的图象上吗？ 3．在一次函数y=的图像上任取一点，它的坐标适合方程x+y=5吗？ 请思考：二元一次方程x+y=5与一次函数y=又有怎样的关系？请用自己的语言解释这种现象。（温馨提示：从“数”和“形”两方面考虑） 从“数”的角度看： 从“形”的角度看： 【课堂练习】 以二元一次方程2x-y=1的解为坐标的所有点组成的图象与那个一次函数的图象相同？ 【合作交流】： 1、活动目的：探索方程组的解与图象之间的关系 （1） 解方程组 （2） 先把上述方程移项变形转化为两个一次函数，并在同一直角坐标系内分别作出这两个函数的图像。 （3） 方程组的解和这两个函数的图像的交点坐标有什么关系？ 追加问题：你能从中获得哪些启示？ 【课堂练习】 已知一次函数 y = 3x - 1 与 y = 2x 图象的交点是（1，2），则方程组 的解为 ； 2、活动目的：探索二元一次方程组的解与函数图像之间的关系特殊情况 在同一直角坐标系内， 一次函数y = x + 1 和 y = x - 2 的图象，有怎样的位置关系？ 方程组解的情况如何？你发现了什么？ 【课堂练习】 有一组数同时适合方程 x + y = 2 和 x + y = 5 吗？解释其中的道理。 【精讲点拨】 学生在探究过程中出现的问题； 2、数形结合的思想、转化的思想； 【当堂检测】 1、如果一次函数y=3x+6 与 y=2x-4的交点坐标为（a,b）,则以为解的方程组是 ； 2、一次函数与的图象之间有什么关系？ 3、求两条直线与和轴所围成的三角形面积． 4、如图，两条直线与的交点 坐标可以看作哪个方程组的解？ 并求直线与x轴三角形面积． 【学后反思】： 1、预习中存在的问题： 2、解决情况： 3、本节课的收获和感受： 【家长签字】 - 1 - 第4题