第一学期三级英语教学计划1.docVIP

2013—2014学年度第二学期三年级英语教学工作计划 一基本情况三年级共有学生人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。 二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来文化交际所需要的能力。 4注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次的学生的需求。 7注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。”活动。 4. 能听说、认读73个单词，并能灵活运用自如。 5. 能听、说、唱10首歌谣。 难点：在实际生活中的灵活运用。能了解6项简单的中西方文化知识。 三、教学要求： （一）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 （二）能听说、认读73个单词，并能灵活运用自如。 （三）能听说、做、演18个游戏。 （四）能听、说、唱10首歌谣。 （五）能学会8个小制作。 （六）能听懂6个幽默故事。 （七）能完成8个自我评价活动。 （八）能听、做12个“TPR”活动。 （九）能了解6项简单的中西方文化知识。 四、措施认真备课，钻研教材，抓紧课堂，做到当堂内容当堂掌握。 运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 多与学生交流，进行口语交际训练。 —2.2 Unit 1 Welcome back to school 2 2 2.24—2.28 Unit 1 Welcome back to school 2 3 3.3—3.7 Unit 2 My family 1 4 3.10—3.14 Unit2 My family 2 5 3.17—3.21 Unit3 At the zoo 6 3.24—3.28 Unit3 At the zoo 3 7 3.31—4.4 Recycle1 2 8 4.7—4.11 Recycle1 2 9 4.14—4.18 Unit 4 Where is my car? 2 10 4.21—4.25 Unit 4 Where is my car? 2 11 4.28—5.2 Unit 5 Do you like pears? 2 12 5.5—5.9 Unit 5 Do you like pears? 2 13 5.12—5.16 Unit6 How many? 2 14 5.19—5.23 Unit6 How many? 2 15 5.26—5.30 Unit6 How many? 2 16 6.2—6.6 Recycle2 2 17 6.9—6.13 Recycle2 2 18 6.16—6.20 Recycle2 2 19 6.23—6.27 revision 2 20 6.30—7.3 期末质量检测 二〇一四年二月