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中国高考应该重视逻辑教育与测评 杜国平 (中国社会科学院哲学研究所研究员、博导，中国逻辑学会秘书长, dgpnju@163.com) 是什么成就了西方近现代辉煌灿烂的文明？毫无疑问，科学技术是其中最核心的因素之一。是什么奠定了西方科学发展的基础？爱因斯坦非常清楚地指出，是逻辑体系和实验方法。可以说，逻辑是西方文明的基石之一。 西方历来重视对人的逻辑素质的培养。早在古希腊时代，亚里士多德就把思辨和理性作为其教育的主要内容之一。这一教育传统在欧洲一直被继承和发展。欧洲中世纪至文艺复兴时期，文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐等“自由七艺”是教育的基本内容之一。中世纪时期，西班牙人彼得所著的《逻辑大全》先后出了150版，使用了近300年，同期销量仅次于《圣经》，由此可见当时逻辑教育的盛况。文艺复兴之后，文法、修辞、逻辑等“大学三艺”得到了进一步的加强。到了近现代，逻辑更是渗透到了西方教育的各个层面之中，成为西方文化的重要特色之一。我们看一下美国符号逻辑学会逻辑与教育委员会1995年发布的“GUIDELINES FOR LOGIC EDUCATION”就可以发现，从5岁开始直到大学后教育的各个阶段，他们都有明确的逻辑教育目标和具体的实施建议。 现代西方，人才选拔特别重视对逻辑素质的测量和评价。以美国为例，他们在各类学业能力测试中，逻辑素质测评都是其核心