精致文化显力 更须来春谱华章.docVIP

精致文化显魅力??更须来春谱华章 ——兼谈学校2013年春学期工作要点　　 李建国 各位老师： 　　大家新年好！给大家拜个晚年，祝大家身体健康，工作顺达，阖家幸福，万事如意！ 2013年是全面学习贯彻党的十八大精神的重要之年，是落实“十二五”教育发展规划承上启下之年，是推进优质均衡教育的攻坚之年，计划好落实好2013年各项工作重点，对于二小的跨越高位发展，幸福和谐发展，科学持续发展，特别重要也特别必要。　?　 2013年，我们要继续做精做优二小的精致文化，用文化的力量发展学校。学校文化是一所学校内在的信念与精神的外现，是一所学校行动的效益总和，是一所学校隐性的育人环境氛围。学校文化是一种精神，一种信念，也是一种力量，是教育事业发展的核心竞争力。她具有弥散的特点，虽看不见摸不着，却又如空气，无处不在，弥散在学校的各个角落。她反映着一所学校内部隐含的主流价值观、态度和做事方式。我们将继续坚持“给孩子一辈子有用的东西”为育人理念，以培养学生具有自主精神、科学态度、学习能力、文明规范等全面素质为育人目标，大力构建具有特质的现代学校文化内核，让所有师生涵养大气，享受幸福。　　 一、以文化的力量，助推教师发展　　 教师队伍建设要坚持师德师能“两手抓”，“两手硬”。以“一根主线、两个品格”强师德。我们将把“涵养大气”作为师德建设的主线，把做好细节作为大气教师的基本素质。用教师的智慧强化教师的师德，用知识分子的方法善待知识分子，用学校文化提升传播文化的教师，我们要聚焦二小“凡人善举”，发现并成就更多的“三好”教师。教师的精神状态，决定工作的态度，直接影响学校的发展。“书卷气和有激情”是二小教师最重要的两个品格，是教师专业成长的助推剂。期待更多的老师爱读书，多读书。一个教师的书柜里案头上，如果只有教参而没有教育名著、人文社科书籍，这个教师只是个教书匠，不会成为好教师，更不能成为教育专家。激情来自对事业的执着追求和对学生的满腔热忱。有没有激情，从许多细节可以看出。有激情的教师，执行力好，教学实绩优，上下、左右的口碑佳。　　 以“四项平台”促进教师的专业成长，强势推进“234”人才工程。一是优化“名师工作室”效能，放大各学科名特优教师的示范、助推、引领作用。在做好集团层面的语文名师工作室基础上，对校级的语文、品德、数学、英语、音乐、体育、美术、科学等学科，均重新聘请新晋升称号的市（区）级业务骨干，领衔新建名师工作室，重点在课程改革的“课堂教学现场”和“校本教材研发”两个方面做出成效，期初即将招标报名，组织送教下乡、编写教材。二是以“相约星期六”为平台，大兴学习之风。⑴教师读书学习指定书目，六一节后，组织理论考试竞赛。⑵创新周六论坛形式，并按照宋局长要求，向全区学校开放。以校本专家“主题学术讲座”+“课改心语”、“美文诵读”。杨校长在寒假后首次集中的论坛上，第一个登台二小春学期“名师论坛”。⑶向“周四”集体备课要质量，围绕研究课题和课堂学习效果，来组织集体备课，使更多的二小教师成为学者型、科研型教师。三是大练教师基本功，提升“展课、练功、显艺”的品质，提高教学质量。一方面，春学期特别要在教师的粉笔字、钢笔字、演讲、答辩方面做出实实在在的努力。所有40岁以下赛课未获区二等奖的教师，均须在大比武中一展身手。凡过不了考核关的，平时要加大训练的硬性要求，暑假还要集中培训，再次考核。另一方面， “展课”聚焦设定的研究主题，如“各学科练习课、习作课、口语交际课、综合实践课、写字课、校本课”等重点、难点，薄弱点为研究主题，促进全校各科教学质量，确保在全区名列前茅。强势推进课堂改革，将以“展”作引领，以“赛”促提优。将分五个层面来“展”来“赛”：第一个层面，期初，所有名师工作室的领衔人和核心成员展示新课堂，示范引领；第二个层面，期中，工作不满10年的青年教师（不含区及以上赛课获奖的）分年级段分学科比赛。“优秀”“良好”“合格”各占三分之一；第三个层面，期末放假前，所有新进本校区工作两年内40岁以上的教师上微型课，汇报展示成长的速度；第四个层面，每个教师在年级学科组内循环上课改课；第五个层面，选拔出青年优秀教师在区学科基地、集团教研中心上观摩课，参加市、区竞赛、送教下乡等。四是课题研究有突破，论文发表有拓展。新开、结一批课题，课题研究要突出“国学经典阅读”、“自主作业研究”、“减负增效研究”、“六字德育”研究，再次分　解落实　老师论文发表、获奖任务目标图。　　 二、以文化的力量，给孩子一辈子有用的东西　　 什么是一辈子有用的东西？知识技能、兴趣特长、情感态度价值观、世界观方法论等等。我们将继续以 “六字德育”文化为载体，培养“健康、阳光、文雅、能干”的二小少年。德育，只有通过体验，良好的道德才能内化为学生的品质，良好的品质只有在亲身体验中才能变成自觉意识。每一