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7课 题：纸的立体组合——生活用品设计 一 教学目标：通过立体组合的设计，理解和掌握立体构成的各种知识，激发学生的创造灵感，增强敢于创造的信心，体会创造的乐趣。 二. 教学重点: 设计的美感。通过调研、研讨、设计、制作，去感受生活用品设计的美感。本课重点就是通过各种教学方法，使学生了解设计的美感，从而提高学生的审美水平。 三 教学难点：立体设计。既要考虑生活用品的使用功能，又要使设计既美观又有新意，这些对学生来说确有一定的难度。设计中需要立体构成的知识、纸工制作的技法及色彩搭配的能力。 四 教学方法：? 讲授法、演示法 五 教学材料：色卡纸、剪子、胶水 六 教学过程: (1)? 导入：生活中的一些日常用品有的我们会认为很精美，有的我们也非常熟悉如（台灯、桌子、椅子、家具等）有没有同学想尝试着将这些物品自己设计制作出来呢？（出示作品激发学生的兴趣） (2)?? ?新授：应当首先选择一件自己感兴趣的生活中日用品如（台灯、餐桌、等）对所选定的对象进行一下分析首先确定它是由几部分组成，想象一下每部分的展开图是什么构成例如椅子是由椅面，椅背，椅腿组成将每部分的展开图画在相应的卡纸上。然后，根据图纸进行剪裁和粘贴。 (3)?? ?注意事项：所做物象为立体的画图纸时应考虑全面。 (4)?? ???教师帮助指导学生 (5) 要求：1.将每组的作品放在讲台上。 2.请各组的代表分析、鉴赏自己的