经验交流(数学点燃我们的梦).docVIP

让数学点燃我们的梦 李中琴 尊敬的各位领导，各位老师，大家好： 感谢领导和老师给我这次交流学习的机会。我们常说：“教学有法，但教无定发。”对搞好教学工作，每个人的认识和采用的方法都各不相同。下面就我在平时教学中的一些感受和做法，向大家交流，称不上经验，仅想抛砖引玉。与各位共勉，不妥之处，敬请批评指正。今天我交流的题目是：让数学点燃我们的梦。在数学教学中，确定数学小目标是第一步。 一 确定数学奋斗小目标。 有了目标，做事才有计划性,有了目标，做事更有效律，有了目标，做事才更积极。没了目标，就如在大海里航行的船不见灯塔在何方一样，不知道船该往哪个方向航行。没有目标，人们就没压力，就没有前进的动力。正是因为有了目标，我们才会向着目标奋进。所以每学期刚开学的时候，我就和我的学生制定数学小目标。 首先我会和学生一起分析上学期的成绩，哪些地方有进步，哪些地方需要有改进，找出我们班级的优势和短处，便于改正。其次，拿出数学书，带领学生浏览这学期的内容，对内容的重难点和时间分配作一定的介绍，指出这学期数学的重点在哪些章节，难点在哪儿。这样学生就做到心中有数。最后，根据学生上学期的期末成绩和平时表现，结合这学期教学内容的难度给每个孩子制定具体的分数，简称目标分。这个目标分根据学生的智力，知识水平才确定的，学生通过勤奋能达到的近期目标。通过一段时间的学习，达到目标的学生有些小奖励，比如：发表扬信，贴星星，或者当天没有数学家庭作业。达到目标的学生有成就感，对于没有达到目标的孩子，我就会和学生分析原因。，并指出改进的办法。这样不但调动学生的积极性。而且让每一个孩子能看到自己的长处，培养他们的自信心。这也是培养优生的一种好方法。它会让那些学习成绩优异的孩子为了达到目标分，在平常的学习和考试中学会认真审题，仔细检查的习惯，久而久之，班级里就有一部分孩子在每一次考试中能最大水平发挥自己的潜能。从四年级考试一来，每一次测试，班级总有接近10个孩子数学成绩总是在98分以上。目标制定后，保证教学质量，上课的纪律是关键。 二、保证教学质量，上课的纪律是关键。　　一个老师讲的再好，如果孩子们的纪律不好，那都是白讲。刚任课时，就有一些勇敢者出来挑战教师的权威，这时教师一定要冷静处理，对于公然挑战权威者，教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了。但是这要求教师要尽快了解学生的情况。所谓“知己知彼，百战百胜”。大部分学生外强中干，大声斥责有立竿见影之效；但有些学生自尊心特别强，如果屡次公开批评，有可能导致师生的对立。对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚.对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者教师没风度，二者容易使自己下不了台。暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室慢慢教育，必要时候还可联系家长共同做思想工作。在2005年我从村小调到中心校，刚接手六年级的时候，因为我个子矮小，又从村小来的，班级的孩子根本就不把我当一回事，在上第一节课时。，我走进教室，站在讲台上10多分钟，学生眼里根本就没有我的存在，说话的，做作业的，在教室里奔跑的，讲笑话的。。。。。终于，等他们稍微安静了一点点后，我用洪亮的声音，严肃的表情告诉他们一句话：如果这节课，我无法安静的上课，今天下午放学后加倍时间补课。有些孩子听后，安静了一点，但是那节课，我还是在痛苦的滋味中度过。中午的时候，我联系了特调皮的那几个学生家长，下午在他们监督下，把内容重上。通过整顿几次，纪律有了很大提高。从那年开始，我就对学生提出最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。 会听讲：就是做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。我的课堂教学或许并不好，但我不允许一个学生上课开小差或是做小动作，必须是全体参与。 会学习：就是养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做作业，善于总结，独立思考，提出问题，不懂就问等。我经常告诉学生：处处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此经常提醒他们，平时向老师学习，向同学学习。 会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画。在保证上课的同时，课堂教学时学好数学的主阵地。 三、高效的课堂教学是学好数学的主阵地 。 课堂是教师实现自我，展现自己的舞台；是学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、有效和高效的课堂教学是提高教学质量的关键。现在,每周只有几节数学课, 课越少课的教学质量就更高。如何更好的把握课堂这宝贵的40分钟呢？首先就需要我们把功夫下在课前准备活动上，深入钻研教材，挖掘知识重难点及内在联系，精心设计教学环节，设计课堂练习、制作课件等，这样就会保证课堂游刃有余。 其次上课时