活动单导学模式学案.ppt

2 活动单设计的基本原则 （4）层次性原则： 二是指活动设计要有梯度，由浅入深． 一是指要难易恰当，使每一个学生都能参与其中，有所收获； 《归纳推理》 2 活动单设计的基本原则 （5）系统性原则： 通览全部教材，熟悉内容、重点及难点，合理安排． 知识结构、经验的完整性与连续性； 《函数》 2 活动单设计的基本原则 （6）操作性原则： 从大处着眼，从细微处入手，预设性强． 要求明确，活动内容具体，操作步骤详尽，时间控制适度； 《函数奇偶性》 《函数奇偶性》 《函数奇偶性》 三 “活动单导学”模式的操作要领 （1）课堂教学活动单的研制 （2）班级学习小组的建立 （3）活动模型的设计与执行 （4）课堂教学效果的反馈与评价 （5）教学过程中应处理好的几个关系 三 “活动单导学”模式的操作要领 （1）课堂教学活动单的研制 活动单是活动单导学模式的关键，决定了学生活动的方向、方式，自然就成了课堂教学质量高低的决定因素． 三 “活动单导学”模式的操作要领 （2）班级学习小组的建立 ⑤制度建设． ④合理分工； ③起好组名； ②推选组长； ①科学分组； 三 “活动单导学”模式的操作要领 （3）活动模型的设计与执行 三 “活动单导学”模式的操作要领 （4）课堂教学效果的反馈与评价 ①目的；　 ⑤方法． ④主体； ③标准； ②内容； 三 “活动单导学”