活动区环境创设学案.pptVIP

第一节幼儿园活动区概述 一、幼儿园活动区的概念 活动区，又被称为“区域活动”或“区域游戏”。是指利用活动室、睡眠室、走廊及室外场地来设置各种区角，依据教育目标、幼儿的兴趣和发展需要以及主题活动发展进程，在各区角投放一定的材料，让幼儿根据自己的兴趣和意愿选择活动内容和活动方式的小组化、个体化教育活动的一种形式。 活动区的设置具有开放性，可操作性，灵活性，个性化等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主体性发展。 二、幼儿园活动区的种类 开展区域活动首先将幼儿活动室分成若干区域，每一个区域的活动都指向于一定的发展目标，有相对应的活动内容和操作材料，区域活动的内容和材料随着主题活动的改变、幼儿的发展和探究兴趣定期或者不定期进行调整。 区域名称可以根据活动领域分为科学区，教学区，语言区，音乐区，美术区，运动区，生活区，角色区等，也可以按活动方式分为操作区，探索区，益智区，扮演区，建构区，阅读区，表演区，美劳区等。 活动区 三、幼儿园活动区的划分 教师要考虑本园和本班的实际情况，尽量创设能满足幼儿需要的活动区域。一般来说，60平方米的活动室，30-35人的班级能创设6个左右活动区，平均每个区容纳5-6个人，这样，幼儿与区域数量基本相同，也便于幼儿自由选择。 空间面积有限的幼儿园还