2014八年级政治下册第四课《生命共舟》(第3课时)“合作宝典”人民版解剖.ppt

第四课 生命共舟 1、知识与技能：?理解几种常见的合作宝 典并能在实际生活中运用；?培养与人合作的能力与习惯，并能在日常生活中运用，就能够形成良好的合作习惯。 2、过程与方法：通过阅读、探究、交流让学生理解几种常见的合作宝典并能在实际生活中运用，树立良好的合作习惯。 3、情感与价值观：树立良好的合作意识和 正确当的竞争意识，培养团队精神。 董春:负责向经营的店主调查经营情况，向顾客和街上的行人调查他们对夫子庙小吃的看法和亲自品尝小吃。因为他性格活泼且能说会道，做这些事情比较得心应手。 周忆:负责综合分析，提出对策，最后写出研究报告。因为他知识丰富，爱动脑，文字功底比较扎实。 解决的办法：就是不再说“随便”，而是积极承担自己应尽的责任，积极为集体出谋划策和尽心尽力。盲人点灯是为了他人，也是为了自己。在合作过程中，只有先为他人着想，他人才可以像为自己谋利或避害一样，为你着想。只有为他人着想，才能逐步形成良好的合作品质。 * 宝典一、为他人着想 小活动：看谁吃得快（P43） 想一想：怎样才能吃到苹果？这个活动对你有什么启发？ 方法：两人面对面站立，取盘里的苹果喂给对方吃。启发是：互相配合并为对方着想。生活中，常常是我们在为他人着想的同时，也给自己提供了解决问题的出路。既然生活中离不开合作，而每个人都有自己的特点，有自己的长项和短处。合作就应该发挥每个人的长处，