陈家庄中学改实施方案.docVIP

“信仰学生”，让学生动起来 陈家庄中学课改实施方案 一、指导思想： 在“教育中长期改革和发展规划纲要”中，国家将实施素质教育作为教育改革和发展的战略主题。实施素质教育正从理论层面向实践层面转化，课堂教学正是向实际转化的中介。因而，当前的课改重点就是构建高效课堂、发掘学习潜能、解放学习能力、创新教学模式、提升教学效应、生成优秀素质。 知识是学会的、不是讲会的，能力是练出来的、不是听出来的。过去教学，老师主宰课堂，压抑了学生主动获取知识的激情，个性展示几乎泯灭，被动学习，生成僵硬的知识。公开课、示范课变成了教师的展示课，花拳绣腿中看不中用。因此，目前的课堂改革的重点要放在“学”字上，主动学习，自觉生成。教师要教会学生如何学习，引导学生主动学习，为学生的学习竭尽所能、创设平台，使每个学生的学习天才得到展示。遵照县局指示，在局室指导下，仆下身来，当好课改的弄潮儿。 二、总体目标： 打造高效课堂，必须理清认识、统一思想、扫清障碍、奋力前行。太谷、杜郎口、榆次逸夫小学，他们的经验告诉我们一个核心的东西：“信仰学生”。我们主张以“太谷教学模式”为基础，兼容其他各种优秀的管理方法和先进的教育方式，结合本地的实情，创造性的接受、消融，走出一条自己的路。牢记在单位时间内学生的主动学习效率至少是被动学习效率的3.67倍，必须在“课标”明确引领下，做到三导到位：导课要激情奔放，导学要充分民主，导结要紧扣检测；做到两个优化：优化课堂结构、优化学习程序。找准一个抓手：变讲堂为学堂。谨记每节课都要反思。小组合作学习是培养学生合作能力和健全人格的训练场所，达到让学生在合作过程中学会沟通，健康成长的目标。 三、组织机构 组 长：李峥 副 组 长：梁书来、任彦君、王彦龙、武素宏 成 员：陈家庄中学所有代课教师 职责与分工：组长统领全局、制订方案、引领课改、践行上级精神。副组长协助组长做 好工作，指导各成员开展工作，督查过程，保证效率。成员：按照方案，贴地而 行，脚踏实地，细致开展各项工作。参与学校的校本研训活动践行课堂改革，持续 开展课改，不断总结经验，创新方法，向课改要质量。 四、工作方法 课改历时七年。“课改六年回顾展”是本县抱着石头过河，自我寻求的过程，也是教学改良的过程，为后来的改革奠定了基础。去年学太谷，是课改的一次飞跃。依托太谷，借鉴洋思，找到了理论转入实践的中介。课堂教学推门改革，已取得阶段性成果。为此我们一定要遵照县、局、中心校课改精神，再掀课改新高潮。我们的口号是：全面开展，全员上阵，均衡发展，持续有效。方法是：步步为营，全面开放，课课见效，整体提升。 具体方法是: 一让课堂动起来 要深钻课标，强化备课工作。课标是备课、上课、评课的纲领，要精心组织教师不断学习、讨论，弄清每个指标的理论内涵和操作要求，开展多种形式的练兵活动。强化备课活动的两个要点：促进学生发展，引导学生学会学习；克服以教代学，依教材表演的倾向。实现三个沟通：全员上阵，人际沟通；教学整合，文化沟通；师生和谐，心灵沟通。 二让课堂焕发生命的活力。我们认为“课堂世界应该像杜郎口那样，是动态的、活生生的，是教师和学生共同交流促进，共同成长的场所。“教是为了不教”的境界也就是相融共济的境界。因此要： 1、营造情境，利用情境，生成情境。使课堂丰富多彩，置身于一个又一个色彩斑斓的快乐情境之中。 2、建立课堂平等交往的对话机制，请师道尊严让位，叫参与、亲和、自由登堂入室。 3、利用网络、视频，深究名师现身说教，培养教师课堂随机应变的能力。 4、建立反思机制。通过教师教学小结，反思日记，教学经验文章，评课卡等信息，进行整合，提炼课改理念，在实践中加以应用。 三创新学习方式， 推动自主探究、合作学习。 “学以致用”我们都懂。学习不仅要学会知识，重要的是学会运用知识，还要学会做人，体现人生的价值观。小组学习、合作探究为我们提供了很好的平台。我们要利用这一平台，养成他们自主合作探究的习惯，培养他们自我展示的能力。让每个课堂都有他们激情洋溢的表现。 我们还要利用主题班会、小论文、小提案、小广播等形式培养他们的探究能力、表达能力、生活能力，让生活融入学习中。四通过四种方式、一个目的来养成教师读书习惯。 四种方法：学校组织学、教研组互动学、个人研究学、领导督促学。 一个目的：追求先进的办学理念，不断转变课改的实践能力，真正提升教师的教学水平。五加强教研活动。 由校长、教导主任组织，由教研组长组织。以小组为单位研究，研究各小组的共性问题。以学校教研，由教研组组织，建立统一的教研课题，解决课改实践中的突出性问题。要建立健全各种教研体制，让学校充满研究气氛，办成学习型学校。六强化管理，促进课改的可持续发展。 1）学