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参赛教案 My New Room PEP Book 5 Unit 5 乌鲁木齐市第五十九小学 陈秀娟 830017 Sunbira000@126.com My New Room教学设计说明 乌鲁木齐市第五十九小学 陈秀娟 本节课是PEP Book 5 Unit 5的第一课时，主要学习Part A中的单词和主题句，以及Read and Write中的有关内容。通过学习房间里的具体物体谈论卧室中的新家具，来进行语言交流，展开交际活动。 在教学中，为了体现以学生为本的教学思想，我应用任务教学法，通过让学生完成描述卧室的任务，同时提高学生的听、说、读、写能力；注重引导学生主动参与，动口、动手、动脑，注重培养学生语言交际能力和发展思维能力。 任务准备阶段 热身阶段。（激趣） 课前播放四上歌曲，师生问好,用Chant复习旧知，创设英语教学的浓厚氛围，激发学生喜欢学习英语的兴趣。’s say等多种形式由易到难，逐步深入理解。此阶段保证学生的兴趣持续上升。 【设计思路】在复习旧知的基础上创设情境，引入新课。呈现任务，让学生在任务的驱动下积极主动的参与各项课堂活动。出示评价方式，激励学生学习。通过观看动画直观自然的引出新单词和主题句。 3. 操练阶段,鼓励学生合作探究、自主学习.（高潮） 通过前面环节的导入、准备、学习，学生的积极主动性在此得到最大体现。采用Let’s talk巩固句型和词汇，通过短片引导学生用新句型描述房间的陈设，在此教学环节中完成对新授句型和四会词汇的操练，并初步培养学生综合运用语言进行描述的能力，实现语言知识向语言技能的转变。 【设计思路】 单词的教学本身是比较枯燥乏味的，小学生生性好动，如果采用单一的操练形式，学生较易产生疲倦心理，而变换几种活动的形式，通过三个难度逐步上升的游戏，由单一到多样，既能激发学生的学习热情，又能较好地促进学生对单词和句型的记忆和巩固。 任务呈现阶段 1、 拓展巩固阶段，联系实际，灵活运用。（存趣） ?一般特性教学对象是 年级的学生，学生的年龄在 1 到 1 岁之间。?入门能力:学习风格:在活动中和做事情中学习英语.”。 3.能理解Read and Write的内容，并能应用新词和新句简单描述自己的卧室。 教学重点 难点 1.重点： 1).听说读写新单词curtain, close, mirror, end table , 认读air-conditioner ， trash bin. 2). 能听说认读句型There is… 和There are…并能够在情境中正确应用。 2.难点：能够正确使用There be句式的单、复数形式。 教学资源 （１）上课环境为多媒体大屏幕环境； （２）教师准备：自制的CAI课件(用课件大师制作)；单词卡片；录音机。 （３）学生准备：自己房间的真实照片或者画好自己设计的卧室. My New Room教学活动过程描述 PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSES Ⅰ、Pre-task preparation Warming up. Greetings. Singing: In my bedroom. Chanting. ①Let’schant:Mom’s in the living room. ②Let the Ss answer qustions. (Where are dad and mom \brother and sister? Where am I?Where do you …?) 这首歌和歌谣是四上My home的，内容与这节课有相连之处,在复习旧知各房间名称的同时让学生在欢快的节奏下进入新课,为后面的新授环节作铺垫。 Ⅱ、While-task procedure Presentation and Practice. 1. Lind in. I have my own room now. Point to the bedroom,T: Look, I have my own room now.Today ,we’study My Bedroom. Task:Introduce own bedroom. 在复习旧知的基础上创设情境，引入新课。 呈现任务，让学生在任务的驱动下积极主动的参与各项课堂活动。出示评价方式，激励学生学习。 2. New words: 1)①curtain, close, mirror, end table ②air-conditioner ， trash bin. Show my new furniture in my bedroom by ca