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《千以内数读、写》 说课演示文稿 （苏教版）小学数学二年级下册教材 教师颜玉荣 教学内容： 千以内数的读写 教学目标： 1、在具体情境中感受大数，培养学生的数感 2、培养学生读数写数的能力，并在数数中加深对 千以内数的理解 教学重难点：1、接近整十整百数的数法，渗透相邻计数单 位之间十进制关系 （运用多媒体技术导出大魔方，数数渗透十 进制关系） 2、中间有0的千以内数的读写 （多次练习，编写儿歌帮助记忆） 1、出示大魔方，激趣导入，“估一估” 2、提问导出课题，“大魔方到底由几个小正方体组成” 3、知道“千”是个计数单位后，培养学生的数感，“生活中 的一千是什么样的” 4、请出计数器，明确新学计数单位“千”在计数器上的位置 5、复习计数器的用法，99、100的拨法、组成、读写，为 学习千以内数的认识和读写作准备 教学过程： 教学过程： 6、100继续拨，引出三位数的组成，并练习数数 7、拨到999时，强调添1为1000，渗透“满十进一”并 引出其读写 8、引出例题，三位数的读写（普通三位数、中间有 零三位数、末尾有零三位数） 9、巩固三位数的读写 10、课堂巩固练习 11、小结收获 千以内数的认识和读写 10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 读作： 九百九十九 一千 百十个 千百十个 写作： 9 9 9 1 0 0 0 读作： 二百四十三 二百零五 三百六十 写作： 243 205 360 教学板书： 本课件由提供
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