马营镇黑燕学校2014-2015德育工作计划.docVIP

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  • 2016-12-15 发布于贵州
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马营镇黑燕学校2014-2015德育工作计划.doc

马营镇黑燕山学校2014-2015学年度 德育工作计划 新的一年,面对学校德育工作的新形势、新任务和新要求,我们坚持以十八大和十八届三中全会的重要精神为指导,以《马营镇黑燕山学校2014-2015学年工作计划》为行动指南,以县教体局、党支部安排的工作为重点,以培养学生良好行为习惯为核心,以思想道德建设为基础,以青少年身心健康全面发展为目标,以丰富多彩的活动为载体,牢固树立“育人为本、德育为先”观念,全面落实党的教育方针,坚持解放思想,以人为本,与时俱进,努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性,积极创建安全和谐校园和优良校风,扎实推进学校德育工作,积极引领小学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”,推动学校和谐持续发展。 一、新学年德育工作的主格调 1、以点带面、以静制动、全面开花。 2、夯实工作 ,言出必行。 3、以《马营镇黑燕山学校2014-2015学年工作计划》为依托,时时、事事、处处想着细则。 4、工作落地有声,有痕迹。 5、坚持“精、实、细、新”的原则。 6、从大处着眼,从小处着手。 7、在摸索中创新 在苦干中巧干。 旨在树立孟海中心校德育工作的品牌意识和符号语言。 二、主要工作及措施 (一)明确育人责任,建设文明校园 按照“育人为本、德育为先”的要求,成立德育领导 小组,各年级也要成立组织,明确学校领导、德育工作部门领导、班主任、教师的德育工作职责,使全体教育工作者明确育人任务,积极主动做好德育工作,促进德育工作责任制的落实。学校要明确创建文明校园的具体目标要求,深入推进符合教育现代化发展水平的、与时俱进的校风、学风、教风建设,努力建设和谐的校园文化,形成积极向上的校园氛围,营造诚信、平等、民主、新型的校园人际关系,建设平安、健康、文明、充满活力的和谐校园;规范学校德育管理,提升学校德育水平。 (二)加强队伍建设,培育德育骨干力量 认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,进一步贯彻落实《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》,引导广大教师加强师德修养,力行师德规范,增强教书育人的责任感和使命感,提高依法治教和依法治校能力,进一步塑造爱岗敬业、艰苦拼搏、无私奉献、锐意创新的教师形象,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 大力树立班主任典型,表彰优秀班主任,发挥示范带头作用,积极为班主任的学习、发展搭建成长平台,全面提高班主任综合素质和专业能力,培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。 (三)强化德育管理,提升学生思想素质 1、深入、细化抓好行为习惯养成教育。各年级要继续组织学生学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和《六大行为习惯养成教育》、加强文明礼仪教育,培养学生良好的生活、学习习惯,自觉遵守社会公德。本年度,将在去年好习惯养成教育的基础上,本学年进一步升华、提升。第一阶段将开展回头看活动,继续深化开展“好习惯养成”主题教育活动,各年级要认真梳理、扎实开展,在本年度的教育评估中好习惯养成成果的展示将占很大的比重,主要验收学生仪表、语言文明、卫生工具的摆放、自行车的摆放、大课间阳光体育活动习惯、上下学秩序等;第二、三阶段将进一步细化好习惯教育,围绕“说普通话、写规范字、做文明人”开展系列活动。第四阶段将围绕“争做美德好少年”活动,在广大学生中大力推广各类先进典型,发挥典型引路作用,全面提高学生的基本道德素质,增加黑燕山学校的社会影响力和社会厚重感。 2、深入开展专题教育。主题教育活动是学校德育的重要抓手,也是体验式德育的重要途径。学校要遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的“三贴近”原则,围绕各类鲜明的主题,开展好各类主题教育活动。结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如学雷锋活动,清明节活动,庆六一活动。广泛开展丰富多彩、富有成效的教育活动,为社会、为学校、为教师做好事、办实事,让学生在活动中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神。 3、认真进行法制教育。加强法制观念、提高教师以及学生的法律素养;建立一些必要的制度、教师以及学生的合法权益;制定和完善学校规章制度、逐步实现学校依法自主办学;通过板报、校园广播、国旗下的演讲、法制课堂等形式对对学生进行法制宣传,不断增强小学生学法、知法、守法的自觉性,着力提高法制教育的实效性,最大限度地预防和减少小学生违法犯罪现象的发生。 4、要抓好毒品预防教育。要在学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育,增强学生的善恶鉴别能力和安全防范意识,提高他们的自我防护能力,坚决拒绝毒品、邪教进校园,为广大少年学生创造一个安静、和谐、健康的学习和成长环境。 5、要抓好生命教育。要以思想品德课作为德育切入点,加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育,渐进式地开展珍爱生命教育,引导学生正确处

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