高中物理课学业质量标准(拓展Ⅱ第一讲).docVIP

拓展Ⅱ 第一讲 运动的合成与分解 抛体运动 （一）本章目标 知识与技能： 1．在一个具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动；知道合运动和分运动具有等时性，独立性。 2．知道什么是运动的合成，什么是运动的分解，理解运动合成和分解遵循平行四边形定则。 3．会用作图法和直角三角形知识解决有关位移和速度的合成、分解问题，理解合运动是由分运动组成的，分运动的性质决定合运动的性质和轨迹。 4．知道什么是抛体运动，知道抛体运动是匀变速曲线运动，知道什么是平抛运动。 5．知道抛体运动的受力特点，会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。 6．理解平抛运动的规律，知道平抛运动的轨迹是一条抛物线。会用平抛运动规律解答有关问题．会确定平抛运动的速度。 过程与方法： 1．利用船渡河提供的物理情景，引导学生建立直角坐标系描述小船的运动。培养学生应用数学工具解决问题能力；假设水不流动，想象船的分运动;假设船的发动机停止工作，想像出船随水而动的另一个分运动。培养学生的想象能力和抽象思维能力。 2．通过运动独立性的实验探究，培养学生理论与与实践相结合的理念和能力，让学生经历实验、作图、讨论、交流的过程，在知识的发现和能力的形成过程中体验成功的乐趣。 3．通过实验和课件完成由感性到理性的认识，培养观察能力和分析能力；利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“正交分解”的思想方法． 情感、态度、价值观： 1．充分发挥学生的自主性，引导学生主动发现问题，合作交流问题，构建良好的认知结构。激发对科学的求知欲，增强将自己的见解公开并与他人交流的欲望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 2．使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察能力和实验能力，学会自主学具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神。 3．在理解抛体运动规律是受恒力的匀变速曲线运动时应注意到“力与物体运动的关系”．再次体会学以致用，结合身边的例子发现生活中的物理知识。 （二）本章内容标准和表现标准 内容标准 表现标准（测评标准） 内容 学习水平 运动的合成与分解 抛体运动 曲线运动 ①曲线运动的方向； ②曲线运动的条件； ③曲线运动的轨迹； B ①会描述做曲线运动的物体，速度方向始终在轨迹的切线方向上， ②会作图即某一点的瞬时速度的方向，就是通过该点的曲线的切线方向. ③能知道物体做曲线运动的条件是物体所受的合力方向与速度方向不在同一直线上. ④能理解做曲线运动的物体，其轨迹向合外力所指的方向弯曲. 运动的合成与分解 ①理解合运动与分运动； ②知道合运动与分运动的关系； ③理解运动的合成； ④理解运动的分解； ⑤知道运动的合成与分解的运算法则； ⑥会进行同一直线和不同方向的运动合成与分解； B ①能说出一个物体的实际运动往往参与几个运动，这几个运动叫做实际运动的分运动，这个实际运动叫做这几个分运动的合运动； ②能理解等时性，各分运动经历的时间与合运动经历的时间相同； ③能理解独立性，一个物体同时参与几个分运动，各分运动独立进行不受其他分运动的影响； ④能理解等效性，各分运动的规律叠加起来与合运动的规律有相同的效果； ⑤知道运动的合成是已知分运动求合运动的过程； ⑥知道运动的分解是已知合运动求分运动的过程； ⑦掌握运算法则：运动的合成与分解包括位移、速度和加速度的合成与分解，遵守平行四边形定则； ⑧能够用代数方法计算同一直线和不同方向的运动合成与分解； ⑨能够用平行四边形定则计算不同方向的运动合成与分解； 竖直上抛运动 ①理解竖直上抛运动的特点； ②知道竖直上抛运动运动性质； ③理解竖直上抛运动规律； ④理解竖直上抛运动运动的分解 ⑤掌握竖直上抛运动常见问题的处理方法； ⑥掌握竖直上抛运动规律性结论； B ①理解只受到重力的作用（加速度竖直向下）、初速度竖直向上物体做竖直上抛运动； ②知道竖直上抛运动是物体初速度为v0向上的、加速度为g的匀减速直线运动； ③能记住竖直上抛运动的规律是 ④知道竖直上抛运动可以分解为速度为向上的v0的匀速直线运动和自由落体运动； ⑤学会分段处理：把竖直上抛分成末速度为零的向上的匀减速运动和初速度为零的向下的匀加速直线运动，两个过程的加速度均为g。整体处理：竖直上抛运动是初速度为v0、加速度为g的匀减速直线运动，匀变速直线运动的一切规律都适用于整个过程。 ⑥会总结竖直上抛运动规律性结论：物体上升到最大高度与从最大高度落回原处所用的时间相等；物体落回原地的速度与抛出时的速度大小相等，方向相反；上升阶段中从任一点上升到最大高度所用的时间，跟物体落回到这一点所用的时间相等；物体上升时通过任一