高荣忠：强学历教育工作 服务地方经济建设.docVIP

产业与教育并举 学历与技能并重 作者：氾水镇成人教育中心 高荣忠 摘 要：农民是新农村建设的主体，提高农民素质关键在于开展农村成人教育。发展农村成人教育应以优化农民素质，提高农民文化水平，增强就业能力，开发人力资源，转移农村剩余劳动力，增加农民收入，实现农民的全面发展为己任。为适应农村产业结构的调整、农民生存价值取向的变化，成人教育必须不断调整办学思路，创新教育模式，产业与教育并举，学历与技能并重，便是我校近年来探索出的一条具有现代农村成人教育特色的成功路径。 关键词：凝聚合力 产教融合 提升内涵 彰显特色 氾水镇成人教育中心校创办于1988年， 1995年被评为江苏省重点成人教育中心校，2007年被评为扬州市特色成校，2008年成功创建江苏省社区教育中心，并先荣获“江苏省教育先进集体”、“江苏省教育综合改革先进单位”、“江苏省职业教育与社会教育先进单位”、扬州市高等教育自学考试“先进集体”，宝应县“文明单位”等称号。目前，全校教职工10人，其中专任教师9人，高级职称3人，中级职称6人。 随着新农村建设进程的加快，农村产业结构的调整、农民生存价值取向的变化，传统的办学思路已不能适应新农村建设对新型农民素质的需求，成人教育很难生存，更谈不上发展。针对这一实际,我校学先进、拓眼界、转观念，以服务地方经济为目标，以培养实用型人才为入口，坚持产业与教育并举，学历与技能并重，在生存与发展的挑战中，探索出一条具有现代农村成人教育特色的成功路径。 一、调动整合社会力量。 1、强化领导职能。为了强化成人教育工作的领导职能，使学校的各项工作得以顺利的运作，我校成立了由镇党委分管教育的书记任主任、政府各部门负责人参加的学校董事会，下设校务委员会。定期召开工作例会，及时传达国省市有关文件、会议精神，推介外地的先进经验，汇报我校的办学思路，出台具体的实施方案，下发红头文件。有序步入从广泛宣传到提升认识再到高度重视的良性轨道，如，镇“两会”讨论审议“开辟有机梨基地，成教教育产业化”、“加强校企合作，实行菜单式培训”等提案，镇党政会议部署新农民学历技能“双提升”工作等。真正形成了政府主动牵头、各部门密切配合、成校认真落实的新机制。 2、凝聚社会合力。多年来，我镇坚持把成人教育纳入地方经济建设和社会发展规划，并付之于实施。镇教育办公室逐年加大对成人教育的投入，年年为学校办实事；同时向有志参加学习的人员宣传我们办学的专业，在本校就读给他们所带来的种种方便。同时学校在集镇主街道悬挂横幅标语，张贴招生简章，营造全民学习、终身教育的环境氛围，全校教师走近企事业用人单位，开展调查研究，与企业领导谈合作共赢，与学员对象谈就业需求，此外，我们还积极与有关部门协调，落实学员毕业后，单位凭“双提升”证书一次性给予学员一定的经济补助的激励举措。增强了用人单位和单位职工提升学历技能的认识和信心。 3、优化行业作风。多年来，我们遵循“一切为了学员，为了学员的一切”的服务宗旨，尽心尽力为学员做好服务工作。在学业上，我们做学员的知心人；在生活上，我们做学员的贴心人。为方便青年职工报名注册，我们除在成校开设一个固定的报名点外，还设立了流动报名点，做到服务上门，服务到人。学员参加授课期间，我们为学员免费提供茶水和休息的场所。在学员们去县城参加统一考试时，我们派专人送考。有的考生因工学时间矛盾时，我们主动与相关企事业单位的领导联系，协调好学员学习期间的课务、事务和请假工作。对一些考生较多的单位，做到送教上门。每次教材发放，考试通知书、成绩单的下达，总是及时地送到考生手中，从不错送、漏送或迟送。为不让一个考生因经济困难而辍学，在学校经费也紧张的情况下，服务站同志主动掏钱为考生垫支。正由于全体同志齐心合力，真情奉献，我镇自考服务工作取得了丰硕成果。凡在我校按时参加学习的学员都能如期毕业。我校也多次受到县局表彰，还被评为“扬州市先进自考服务站”。 二、寻求改革发展支点。 由于成校长年来一直承担着高等教育自学考试、成人高考报名等日常事务管理，和大中专院校有着紧密型校际之间的合作与交流。我校抓住机遇主动出击、积极拓宽办学渠道，使高等、中等学历教育得以在我镇延伸，形成了年年有班级、月月有学生、天天有活动的良好局面。 1、提升镇村干部经济管理水平 2002年，我们针对多数镇村干部的学历层次低，经济管理水平不高的现状，向镇党委政府提出面向镇村干部开设 “经济管理”专业学历大专班的申请。这与氾水打造经济重镇的战略不谋而合，得到了党委政府的大力支持和镇村干部的积极响应，为此，我们与南京农业大学联合办学，招收来自我镇镇村、金融、邮电等系统的学员60多人。 “经济管理”专业学历大专班的开班为农村基层干部提高执政能力和综合素质的提高提供了一个理想的学习平台。学员们经过三年的学习，文化、业务素质都得到