单元整合、整体推进法在整式的乘除教学中的尝试.docVIP

单元整合、整体推进法在整式的乘除教学中的尝试 　　【摘要】单元整合、整体推进采用的是整体―部分―整体的教学方式，对一个知识点多且相对零散的单元进行整合，建立知识间的联系，让学生在学习过程中认识并体会各部分之间的相互联系与区别，达到熟练掌握、灵活运用知识的目的. 　　【关键词】单元整合;整体推进;整式乘除 　　 　　新课程下的教与学方式转变提倡教师关注课堂生态，倡导焕发学生的生命活力，实现学生的生命意义.围绕学生活动进行设计的课堂才能焕发生命的活力，课堂上应该有疑问、有猜想、有惊讶、有沉思、有联想、有顿悟、有笑声、有掌声.这样的课堂是新课程下要求我们不断求索的课堂. 　　单元整合、整体推进教学法是是针对“数学知识的系统性、整体性与课堂教学的分散性”提出的一种新的教学方法.将以一个单元为系统的相关要素经过整理、组合、协调，使整体重组及优化;根据教学内容的内在联系把一章内容分成若干知识块，各个部分结构严谨、自成系统.教学中抓住横向（学生的认知结构），纵向（这一小单元的逻辑发展），两条线索进行教学，使学生通过整体――部分――整体的教学，有机地掌握相关知识的内在联系与区别，熟练掌握知识并灵活运用知识的教学方法. 　　理想的单元整合、整体推进教学要求教师对教材全面解读，备课时从整体上把握教材内容，注意各部分之间的联系，科学地制定教学目标，创造性地进行教学设计，真正发挥单元整