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历史教师在教学中如何对教学资源进行积累 　　有句老话说得好，给别人一碗水，自己首先要有一桶水。这句话放在历史教师身上是再恰当不过了。历史学科是一门人文学科，其内容包罗万象，特别是在当前的中考文综考试模式之下，考试关注热点、焦点问题，注重考查学生对知识的运用能力，这就必然要求历史教师不断提高自身的综合素质，首先就是要强化自身的资源积累，在这个基础上提升自己的教学水平和能力。那么作为历史教师，需要在哪几个方面加强自身的教学资源积累呢？我认为主要应该从以下几个方面着手： 　　首先，要注意专业知识的积累。这一点大家应该都很清楚，作为历史教师，自然需要有扎实的专业知识，这就要求我们多读历史专业的通史教材，在此基础上做到知识内容的融会贯通。因为在我们当前所用的历史教材中，尤其是人教版中存在一个问题，就是教材知识不完整，从而影响到学生对所学知识的理解。例如八年级上册《北伐战争》这一课中提到了“中国国民党一大”，这就涉及从中国同盟会到中国国民党的演变过程，只有把这个过程搞清楚了，学生才能够加深对这一课内在知识的学习和理解，所以对历史教师而言这些知识是必须掌握和积累的。 　　此外，在专业知识的积累上需要注意两点问题：（1）在选择专业书籍时，要优先选择那些新出版的书籍，因为其中会有一些新的内容和观点，这对我们的知识会有所补充，同时也会使我们在教学中抓住历史研究的前沿，有利于我们的教学。例