历史资料让文言文教学妙趣横生.docVIP

历史资料让文言文教学妙趣横生 　　【案例背景】 　　在语文教学中，文言文教学也占了一个较大的比例。但是在教学过程中，我们在批判传统陈旧的文言文教学方法的同时，又走进了文言文应试教育的怪圈。文言文课堂成了字词解释疏导课、人物形象概括课。学生面对文言文也一直是畏惧的心态，选择敬而远之，能看则看，看不懂则弃。面对这样的情况，作为教师忧叹不已，却也显得无能为力。 　　学生上课的专注度也是反映学生听课效率的一个方面。如何让学生能在课堂上专心致志地听讲呢？在实际教学过程中发现，兴趣很大程度上影响了学生的学习专注度。因此结合文言文的教学现状，我在实际教学中特别注重运用各种不同的教学方法激发学生的兴趣。在具体的操作中，可以运用形式多样新颖的朗诵、学生教师的表演、学生讨论探究等方法，在这里不赘述了。本文主要是通过《陈涉世家》这一课的具体实践及教学反思来探究历史资料对文言文教学的作用。 　　《陈涉世家》是我校开学来的第一堂正课，学生刚来学校，心还不安定。这篇文章大部分内容是在叙述陈胜吴广起义的起因、经过、结果等等。如果只是单纯的字词解析，绝对会枯燥乏味。因此，在备课的时候就一直在思考：如何才能在第一堂课吸引学生的注意力？如何让学生在课堂上觉得文言文学习不是枯燥的呢？因此在备课中查阅了大量关于这篇文章的资料，比如作者资料、写作背景、人物资料、涉及的小故事等，以期在上课过程当中能够通过资料