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参与教学在语文教学中的应用 　　摘要：众所周知，我们所学的语文知识许多的都是贴近于生活的，在生活中的语言文字都是来自于语文教学，但是现目前的语文教学却与实际生活剥离开的，这就使得语文知识显得十分枯燥泛味，同是学生在学习中也不易于理解。为了改变这样的现状，笔者通过研究学习对如何在语文教学中融入参与教学的策略做了初步探讨。 　　关键字：语文；参与教学；学习效率 　　中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0066-02 　　引言：在学习语文的过程中，我们不难不发现实质上许多知识都是与生活密切相关的，譬如我们的日常交际中的语言艺术都是源自与语文教学之中。但是由于我国应试教育的影响下，语文教学也变得急功近利，在教学中只注重对课文的背诵和对理论知识的灌输，而缺乏参与教学的应用，这显然是不利于学生掌握好所学知识的。鉴于此，笔者通过对实际教学案例的分析，着重讨论了在语文教学中融入参与教学的策略。 　　1.参与教学的概念及要求 　　1.1参与教学的含义。所谓的参与教学，即是运用一定的教学手段，使学生融入到设定的教学情景中，从而对知识的产生、发展过程有更加清晰的认识，进而增强学生对知识的掌握与运用的效率。 　　1.2参与教学开展的前提。参与教学顾名思义，主要是以学生亲身参与为教学开展的前提，即在参与教学中，教师要善于利用身边可利用的资