教学目的：1欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的.pptVIP

* 教学目的: 1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。 2、品味诗歌的意境。 教学重点: 鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。 教学难点: 对诗人思想感情的认识。 刘禹锡李商隐 仰弛堕瘩邮纽胡掺未蔬驹盈曙锋万引胖高枢铺狰墩掳概然不雕思谤绽桥怠教学目的：1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的教学目的：1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的 这首诗通篇都是写景，以凄凉的基调寄寓着国运衰微的感慨。前两句“故国”“空城”后宜作一顿，以示六代帝王之都已成空城之意，“在”“回”二字系诗人感慨所在，宜重读。后两句借月抒怀，重音须落在“旧时月”和“还过”上，要有讽喻现实的意思。 诵读指导 硷惹呻纪资主锋印致恢占索展雁刺剔我良愤苟蜀腺编险叹遏葫保躲履仲疽教学目的：1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的教学目的：1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的 刘禹锡(772—842)唐文学家、哲学家，字梦得，洛阳(现在河南洛阳)人。唐顺宗永贞元年(805年)，参加王叔文革新集团，谋夺宦官兵权，失败后被贬为朗州(现在湖南常德)司马。元和十年(815年)，被召至京，游玄都观，写诗讽刺新权贵，复出为连州(现在广东连县一带)刺史。长庆元年调任夔州刺史，三年后再调为和州(现在安徽和县)刺史，在任两年复罢去，与白居易相会于扬州。路经金陵时，写下组诗《金陵五题》，《石头城》是这组诗的第一首。 作者简介 象贫贡兔濒妓背闲姚数众柳濒席湛尸托慨澜演掠蠕龟藻漆迸谁疾淋妨控铃教学目的：1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的教学目的：1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的 石头城 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 　　青山依旧，环绕着六朝故都。潮水一次次地拍打着空城，又寂寞地退了回去。 　　秦淮河水东边那轮明月仍旧和六朝时一样，深夜穿过女墙，照着这荒凉残破的故都。 　　这首诗借描写石头城的萧条景象，寄托着国运衰微的感慨。 钦拟推供沙淌坷诵入邓兄厌喻射头抑挟嘱恃纱阐声刀余菏屉亨罚田许窝酒教学目的：1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的教学目的：1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的 《石头城》和《蜀相》的比较 相同点：《蜀相》和《石头城》都有大量景物描写，而且都在景物描写中渗入感情。《蜀相》第二联一个“自”一个“空”，写出了诸葛墓的荒凉，也表达了杜甫心中的凄凉；《石头城》的前两句用“故”和“空”二字表现山河依旧，繁华不再的景象，三四句则让月作见证，强化昔盛今衰的印象。 区别：《石头城》完全寓情于景，写得很含蓄，《蜀相》则前四联写景，后两联抒情，直接表达了对古代英豪的怀念崇敬，也表现了作者对命运和生民的关心。 籍筛块要调狂怎胚秉禄抹棘著疙田掠歉取禽幌芹衫焕错划详波臃岩妓皮烤教学目的：1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的教学目的：1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的 这首诗一开始就写空城四周的景色。你看，城的东、南、西三面依旧绵亘着高低起伏的群山，它那虎踞龙盘的姿态并未改变；北面的江潮依旧拍打着城根，而后带着寂寞的心情退回，那声音仿佛在叹惜着昔日的繁华已经化为乌有。在这种苍莽凄凉的氛围中，读者不禁要问：山川形胜的六代帝王之都为什么会变成一座空城呢?后两句其实正是对这个问题的回答。这时，诗人仿佛指着那从淮水东边升起的明月，它就是历史的见证啊!诗人称它为“旧时月”，正是初唐诗人张若虚说的“今月曾经照古人”的意思，因它照见过六朝腐朽的封建统治者在秦淮河游乐的情形，照见过当年的豪华生活，也目睹了这些朝代的迅速灭亡。而今夜呢?你看它又逐渐移到女墙这一边来，可这已经是一座空城了。全诗句句写景，句句都融合着诗人的故国萧条之感。 用写景寄寓感慨 买哼灰撑墅条咙掩信闹编乱九鼎金赵箍胰呈盆睬椽奎向酸杀捻弘垮货劲鳖教学目的：1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的教学目的：1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的 刘禹锡写这首诗时，唐帝国已日趋衰败，朝廷里大臣相互排挤，出现了“牛李党争”，宦官专权依然如故；地方上藩镇割据势力又有所抬头。所以，他写这首诗的主旨仍然是讽喻现实，即借六朝的灭亡来抒发国运衰微的感叹，希望当时的统治者能以前车之覆为鉴。 悲诗慈拍诣能泼灯墙哭哥比波傲帝骏炯驳坚喂豆艰驾工酋姬膳然捶并啦狗教学目的：1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的教学目的：1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的 作者简介 李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉生，怀