小学三年级语文蜗牛.ppt

思考：作者对蜗牛的态度发生了怎样的变化？ 认为蜗牛是胆小鬼 * 邻居触角硬壳胆小 继续脑袋顶端趴在 不免熟悉一番危险 脖子畏惧长途 回忆上节课的内容， 关于蜗牛，你了解了哪些？ 壳 眼 触角 口 足自由读课文，边读边思考：课文那几个自然段写了“我”和小伙伴们一起观察蜗牛？ 蜗牛出现的时间和地点是什么？ 时间：下过雨 地点：潮湿的墙角 蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。 藏 不肯蜗牛很少出来，尽管它的壳很安全了，它还是不肯出来。从而说明蜗牛的胆小。 一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。 观察 嘿，真是一个胆小鬼！它爬的慢极了，脖子伸的老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。 思考：这句运用了什么样的修辞手法？ 表现了蜗牛怎样的特点？ 我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。 “ 然而”表示“我”看到的和“我”猜想的完全不一样 真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！ 现在你理解了这句话的意思了吗？ 开始敬佩蜗牛了 嘲笑 敬佩我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。 　　所用时间？ 摔下来的表现？ 爬行的方式？ 　背上有什么？　 爬行的地方？ 垂直平面 重重的壳像一块大石头 挪动 “没关系，我没摔坏。” 几十分钟 收获：想想看通过今天这节课的学习你学到了哪些？