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为明天去追梦 　　从教师到校长，从公办到民办，从北方到南方，在理想与现实的矛盾冲突之中，走过了40年的教育生涯，经历了春种秋收，饱尝了苦辣酸甜。这就是周恩芝校长的人生轨迹。 　　陶行知先生有云：“人生为一大事来。”周恩芝常常想，她就是为教育而来的人。她热爱教育事业，充满了教育热情，满怀着爱的情感，在追求教育梦的过程中，不断挑战自我，激扬人生，勤奋学习，追求卓越，最终成就了光彩动人的教育人生。在她成长的过程中，发生了许多故事，而有些故事，甚至成为她成长的关键事件。 　　雨中小花伞：爱是教育的活水源头 　　好老师，一定视教育如生命，是一个充满大爱的人； 　　好老师，一定视学生如子弟，是助学生找到光亮的人； 　　好老师，一定视学校如家庭，是学生生命中最重要的人。 　　――周恩芝 　　1984年秋，周恩芝开始担任班主任，照管着70多名学生，同时任教两个班的数学课。凭着年轻的热情，她全身心地投入其中，上课、谈心、辅导，每天早来晚走，还走访了所有同学的家庭，着实感动了那个年代忙于生计无暇顾及孩子教育的家长。 　　周恩芝一直记得，就在那年开学的第一天，一个13岁的小女孩迈着沉重的步伐来到学校，还没说话，眼泪就已流了下来。周恩芝见状，赶忙安慰她，让她慢慢细说。这才得知，她是个孤儿，住在姑姑家，而姑姑得了重病，家里穷得没办法帮她交学费。看着这个可怜的孩子，周恩芝顿生怜爱之情。她本能地觉得，不关爱这个孩子，孩子就要荒废了。 　　从此后，她经常给她送米，送柴，给她做饭，为她补习功课，鼓励她勇敢面对生活。在她最无助的时候，周恩芝帮助她找到了光亮，让她对未来重新树立了信心。当时，周恩芝的月工资只有39.5元，但每个月她都会“抠”出一些来帮助她。在周恩芝和学校及社会爱心人士的帮助下，这个小女孩终于顺利地毕业了。 　　这个故事，当年被刊登在《长春日报》上。如今，当年的那个小女孩已经定居日本，过上了幸福的生活。为了感谢周恩芝的帮助和教育之恩，她有时会专程从日本赶回来，参加周恩芝举办的一些活动。 　　周恩芝还清楚地记得，1985年春的一个大雨天，她下班后正站在门前发愁，不知雨什么时候才会停下来。这时，一把花伞从雨中“飘”到了她面前，伞下闪出了学生张雪的笑脸：“老师，我知道你没带伞，我送你回家。” 　　当时，她是多么的感动啊！而更让她没想到的是，她刚和张雪一起走进雨中，一连又来了四位同学，并且都是要送她回家的。这一幕让周恩芝始料未及。就这样，带着甜蜜的幸福，在五把花伞的簇拥下，她和孩子们一同走在风雨之路上。那一刻，她真切地感受到了作为一个教育人的幸福。 　　因为在教育中迸发的热情和倾注的仁爱，不久之后周恩芝就获得了“吉林省师德标兵”称号，参加了省师德报告团。在一次聚会时，她的那些曾经教过的孩子们都特意地系上了红领巾，追忆着曾经的逝水流年，并和她亲切拥抱。 　　那一刻，周恩芝动情地说：同学们，我应该感谢你们！是你们对我的爱和信任，奠定了我对教师这个职业一生相守的决心，让我懂得了仁爱才是教育的源头活水！ 　　一米高的草稿纸：苦练是成长的原动力 　　好老师，一定是一个勤学苦练，能够玩转教材和课堂的人； 　　好老师，一定是一个充满智慧，让师生思想火花竞相绽放的人； 　　好老师，一定是一个历经岁月蜕变，不断演绎精彩人生的人。 　　――周恩芝 　　当年，周恩芝是从一个知青被推荐上了师范，算是一个工农兵师范毕业生。毕业后，她被分配到一所中学，青涩中带着懵懂。第一次的教学任务，是被安排到高二快班“顶教”，因为那个老师生病了，没人上课。 　　当时，她站在讲台上，心里害怕极了，但她还是壮着胆子，照本宣科地讲起了练习题。有一天，一个学生问她一道数学题，因为不会做，她的脸刷地红了。当天晚上，她就跑到原任课老师家里，诚心向他请教。那一天，她感觉到了自己知识的匮乏，于是下决心好好学习，大量做题。当时，家里冬天没有暖气，零下30多度，手冻裂了，也没有挡住她学习的热情。在那个学期，她做了无数习题，留下的草稿纸大概有一米高。另外，她还抽空看了几十本教育名著，还参加了学历进修。 　　那时候，周恩芝有着和其他年轻人一样单纯而执着的热情。就像当时大多数人坚信的那样，她相信世上无难事，只怕有心人；只要用心，没有干不好的事。渐渐地，她赢得了学生们的喜爱，而她的数学课也成了学生们欢迎的课程。在她的影响下，学生们的学习兴趣越来越浓厚，数学基础越来越扎实，并最终在高考中取得了优异成绩。那帮孩子和她感情深厚，至今当年的数学课代表还和她保持着联系。 　　恢复高考第二年，也就是1978年，区里举行教师专业能力考试，周恩芝夺得了初中数学教师第四名的佳绩。区领导对她的执着学习精神给予了表扬，还把她作为重点培养对象，让她参加了上海青浦顾泠沅数学自学辅导教学法的课题小组