★九年级上册历史提纲(全册)试题.docVIP

第一单元 人类文明的开端 第1课 人类的形成 南方古猿 人类自距今约三四百万年前形成。正在形成中的人：南方古猿（非洲） 人类 完全形成的人：早期猿人、晚期猿人（元谋人、北京人）、早期智人、晚期智人（山顶洞人） 氏族社会 母系氏族：“只知其母，不知其父” 父系氏族：“既知其母，又知其父” 第2课 大河流域 —— 人类文明的摇篮 “东方文明”也被称为“大河文明” 国家 地理位置 出现时间 统一时间 主要标志 建立者 古代埃及 尼罗河 公元前3500年 公元前3000年 金字塔 古巴比伦 两河流域 公元前3500年 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》 汉谟拉比 古代印度 印度河、恒河 公元前2500年 “种姓制度” 雅利安人新月沃地 公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了幼发拉底河和底格里斯河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。 《汉谟拉比法典》：原因：为了维护奴隶主的利益。 意义：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 种姓制度 影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。第3课 西方文明之源 “西方文明”也被称为“海洋文明” 古希腊文明 公元前8世纪，希腊人建立城邦。雅典近海，海上交通便利，工商业发达。公园前6世纪，雅典成为奴隶制共和国。 雅典奴隶主民主政治的高峰 公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。雅典达到全盛，经济繁荣文化昌盛。 原因：①伯利克里扩大公民的权利。②伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。（根本是重视民主政治，善于改革） 罗马兴衰 （罗马文明） 建立：公元前8世纪罗马城建立起来。公元前509年，罗马建立了共和国 强盛：罗马建立共和国后，征服了意大利半岛。公元前3-2世纪，与西部迦太基进行了三次战争，史称“布匿战争”，取胜。公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。 衰亡：公元前1世纪，罗马发生社会危机。公元前49年，凯撒夺取政权，后被刺杀。公元前27年屋大维掌权，罗马共和国被罗马帝国取代。 地位：罗马帝国约延续了五百年，它与秦汉时期的中国一样，是古代世界强大的帝国之一。 标志：公元476年，西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会历史的终结。 古代文明发生在大河流域的原因： ①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。 ②上流高山积雪融化导致河水泛滥，提供水源土壤，有利于农业生产发展。 伯利克里时期的启示：改革是经济发展社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展有一定的推动作用。 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会第4课 亚洲封建国家的建立大化改新 日本的统一：1世纪前后，日本各岛出现奴隶制国家。5世纪大和统一了日本。 改革背景：①六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐政局混乱。②7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始。 内容：①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。②经济上，把很多贵族土地收为国有，部民转为国家公民。③国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。穆罕默德创立伊斯兰教 创教：7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教。 建国：622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。 征服：630年，他再次兵临麦加城。麦加贵族接受伊斯兰教，承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位；穆罕默德承认对方的经济和宗教利益。 作用：征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。 结果：632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。 第5课 中古欧洲社会特点： ①等级森严的西欧封建社会。 ②教权凌驾于皇权之上。等级森严的西欧封建社会 建立：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强的是法兰克王国 时间：8世纪前期。 人物：查理·马特。 内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。 表现：这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。查理·马特改革标志着西欧封建等级制度的形成。罗马教廷的地位： ①经济上：西欧最大的土地所有者。 ②政治上：西欧封建制度的精神支柱。 ③思想上：加紧对人民的精神统治，残酷压制“异端”思想。西欧城市复兴 时间：10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市。 斗争：十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主争取自主权的斗争。 方式：有的用金钱赎买、有的通过武力赢得了自治权。琅城市民争取自治权的斗争就是一典型例子。 意义：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形