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诗歌鉴赏讲义之鉴赏诗歌语言 ——寻常一字，尽显风流 2010．11.15 许岩 诗歌是语言的艺术，与其它文学样式的语言相比,它更具有抒情性、含蓄性、精炼性和跳跃性。诗歌简洁的词语中蕴含着非常丰富的感情。近几年高考试题考察诗歌语言的鉴赏包括三个方面：炼字、诗眼和语言风格。 炼字 （一）炼字的概念 炼字就是一句诗中最生动、传神的字或词语。 （二）炼字的类型 （1）炼动词：动词用得好，可以一字传神,或摹写出对象的特征，或传达人物的丰富感情. “采菊东篱下,悠然见南山” “见”字用得传神。 “见”是无意识地，自然地映入眼帘。人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然一体，我见南山悠然，料南山见我亦如此。 （2）炼形容词: 可以从形、声、色、光等方面传达出形象的特点，还能传达出诗人的感情。 王驾的《雨晴》的后两句“ 蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家”，王安石改为：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”， 因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。 （3）炼副词：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”。春草“自”碧，黄鹂“空”啼，景色幽美却无人问津，景象荒凉凄惨。“自”、“空”二字写出冷落凄凉，暗含“丞相无缘得见春色好音”的伤感和叹惋 。 （4）炼数量词：齐己的《早梅》中有两句“前村深雪里， 昨夜数枝开”， 郑谷将“数”改为“一”，因为 “一”字暗合题目“早梅”；一枝梅花怒放于白雪之中，更显它的清奇，香绝，孤艳，富于意境美；“昨夜一枝开”又能表现出诗人突然发现梅花时的惊喜之情。 （三）炼字题型的答题思路 1、解释该字在句中的含义。——释含义 2、展开联想把该字放入原句中描述景象并点明写作手法。——描景象，摹情态 3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或在整体上分析表达技巧的作用。 ——点情境/表感情/谈作用 例题： 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 【答案】“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思（释含义）。 抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思（描景象/摹情态）。 “空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。(点情境/表感情/谈作用)。 跟踪训练：[2007广东卷] 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分) 【答案】①“穿”在文中有“穿行”之意，“数”即“数数”。（释含义） ②诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。（描景象/摹情态） ③ “穿”字形象的传达出诗人的孤独寂寞，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。（表感情） 诗眼 概念 诗眼就是一首诗中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗的字、词语或句子。 注意：找诗眼时要瞄准动词、形容词，词类活用和一些精当的修辞。 赏析诗眼的答题思路 指出该字（或该句）在表达主旨中所起的作用。 结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字（或该句）写了哪些内容。 分析该字（或该句）在诗歌结构上所起的作用。 例题：[2007年四川卷] 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 　 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。 [答案] 本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更加推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。 跟踪训练：【2008年湖南卷】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄　李白 　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 　　 龙标野宴　王昌龄 　沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。 两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。 【参考答案】 李白诗中的“愁”是怀人之愁；“愁”是