2015三单元.docVIP

课题 7、自己的花是让别人看的 课时 二 授课教师 学科 语文 年级 四年级 教学目标 1．学会8个字，认识2个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解“花团锦簇、应接不暇、耐人寻味”的意思。 2．有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，能用简洁的语言概括课文的主要内容。 教学 重难点 理解课文内容。 体会“我为人人，人人为我，这种境界是耐人寻味的。”这句话的含义。 目标问题化 教师活动 学生活动 ICT 看到课题，你想说些什么吗？你产生了什么疑问 ？ 问题导入，揭示课题 生自由交流 移动终端设备：一对一电子书包 你能把课文读正确、读流利？ 检查生字及课文朗读情况，正音。 自读课文，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。 移动终端设备：一对一电子书包,电子教材 课文主要写了些什么？ 边读边想，课文主要写了些什么？ 生交流 移动终端设备：一对一电子书包，电子教材 为什么作者觉得“人人为我，我为人人”这种境界耐人寻味？ 在屋子里时，自己的花是让别人看的，走在街上，自己又看别人的花。这是怎样的一幅情景呢？ 假如你这时就走在街头，你有什么感受呢？ 联系上下文，你能解释出德国人为什么要用这种方式种花吗？ 教师指导朗读。 学生谈感受，体会街头繁花似锦，花多，花盛，让人应接不暇。 在小组内交流自己的想法。 再读句子“我为人人，人人为我”，说说自己