必修二第一章 课堂作业1.docxVIP

第1课时　孟德尔的豌豆杂交实验一Ⅰ[目标导读]　1.结合教材P2图文，阐明用豌豆做遗传实验容易成功的原因并掌握相关的基本操作。2.结合教材子P4图1－4，理解孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。3.结合教材P5图1－5，分析孟德尔对分离现象做出的假设，并能画出遗传图解。[重难点击]　1.孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。2.对分离现象的解释。1．结合下图阐明花的基本结构1由图1可知，花的雄蕊包括花丝和花药，花药内含有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内含有胚珠。2图1所示的花既含有雄蕊又含有雌蕊，称为两性花；图2所示的雄花中只含有雄蕊，雌花中只含有雌蕊，这样的花称为单性花。2．同一朵花完成的传粉方式称为自花传粉如图3，不同朵花之间完成的传粉方式称为异花传粉如图4。3．性状：是指生物体所有特征的总和。任何生物都有许许多多的性状。有的是形态结构特征如豌豆种子的颜色、形状，有的是生理特征如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性，有的是行为方式特征如狗的攻击性、服从性，等等。4．遗传：性状由亲代向子代传递的现象和过程。课堂导入遗传是我们熟悉的生物现象，但遗传的奥秘却隐藏至深，人类对它的探索之路是那么的艰辛曲折，又是那么的精彩绝伦。那么是谁发现了遗传的奥秘呢？孟德尔——遗传学的奠基人，他经过八年的实验发现了遗传规律。后人对于他的工作和评价：八年耕耘源于对科学的痴迷一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密实验设计开辟了研究的新路数学统计揭示出遗传的规律其实当时很多人都在研究豌豆，为什么他有这么大的成就呢？显然他在实验设计和数据处理上有创新。那么他是怎么实验的？我们循着140年前孟德尔研究豌豆的足迹，共同探索遗传规律，体会科学探索的过程。探究点一　用豌豆做遗传实验容易成功的原因和杂交实验技术选择豌豆作为实验材料，是孟德尔做遗传实验取得成功的原因之一，结合教材和提供的材料，完成下面的思考。1．豌豆花的特点1从结构看，豌豆花属于两性花。2当花蕊成熟后，豌豆花雄蕊的花粉会落到同一朵花雌蕊的柱头上，这种方式叫做自花传粉，也叫自交。3豌豆花在未开放前就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰，称为闭花受粉。4由上述分析说明，在自然状态下，豌豆都是纯种填纯种或杂种。2．人工杂交的基本操作1①是除去花的全部雄蕊，称为去雄，该过程的目的是防止自花传粉，结合豌豆花的受粉特点分析，该操作过程应在雄蕊和雌蕊未成熟填“成熟”或“未成熟”时进行。2②是套袋处理，目的是防止外来花粉的干扰。3③是待雌蕊成熟时，采集另一朵花的花粉撒在去雄花的雌蕊的柱头上，这种方式称为人工异花传粉，其中，提供花粉的A花称为父本♂，接受花粉的B花称为母本♀。4④仍是套袋处理，目的是防止外来花粉的干扰。3．相对性状如上图中豌豆的各种性状易于区分并能够稳定遗传，一种生物的同一种性状如种子的形状的不同表现类型如种子的形状有圆滑和皱缩之分就叫做相对性状。小贴士　相对性状的理解要点：“两个同”：同种生物、同一性状。“一个不同”：不同表现类型。如豌豆的白花和绿叶、猪的黑毛和牛的黄毛都不能称为相对性状。归纳提炼用豌豆做遗传实验容易成功的原因分析豌豆的特点成功的关键自花传粉植物，而且是闭花受粉避免外来花粉混杂，结果既可靠又容易分析具有许多容易区分的相对性状实验结果容易观察和分析易于栽培，生长期短实验周期短，实验易于开展和分析能产生较多的种子便于收集数据，利于结果的统计花较大易于进行人工异花传粉活学活用1．下列属于相对性状的是　A．玉米的黄粒与皱粒B．狗的长毛与直毛C．果蝇的长翅与残翅D．小麦的抗倒伏与抗锈病答案　C解析　相对性状是同种生物同一性状的不同表现类型。探究点二　一对相对性状的杂交实验不同品种的豌豆之间同时具有多对相对性状，为了便于分析，孟德尔首先对一对相对性状进行杂交实验。下图是孟德尔对豌豆的高茎和矮茎这对相对性状所做的实验，结合教材完成后面的探究内容。1．实验中的相关符号1图甲中P表示亲本，其中纯种高茎豌豆称为父本用♂表示，纯种矮茎豌豆称为母本用♀表示。2图中“×”表示杂交，F1表示子一代，“?表示自交，F2表示子二代。3图乙与图甲的区别在于父本和母本进行了互换，若图甲的杂交方式称为正交，则图乙的杂交方式称为反交。2．实验过程分析1F1中显现出来的性状叫做显性性状如图中高茎；未显现出来的性状叫做隐性性状如图中矮茎。2 F1高茎豌豆自交后代同时出现显性性状高茎和隐性性状矮茎的现象叫做性状分离，这说明F1高茎豌豆不是是、不是纯种。3孟德尔对F2中的不同性状的个体进行数量统计，结果显示787株是高茎，277株是矮茎，比例接近于3∶1，而且正反交的结果相同相同、不同。4若F2共获得20株豌豆，矮茎个体一定是5株吗？说明原因。答案　不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1分离比，孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下