信息化改变着们的教育生活.doc

信息化 改变着我们的教育生活 哈尔滨市教育局党委书记、局长 朱振德 （2007年6月） 哈尔滨市辖8区、10县（市），总面积5.32万平方公里，总人口970万。有中小学校3000余所，在校学生100万人，中小学专任教师8万余名，三分之二在农村。面对知识经济化的新形势，面对欠发达地区教育与国内外发达地区之间存在的明显差距，我们只能把解决问题的思路和出路寄希望于现代信息技术，通过信息化促进教育现代化。加快信息网络建设”。而今，信息化催生了教育教学方式的深刻变革，推动了教师专业化发展进程，促进了城乡教育的均衡发展和区域教育的整体升位，全市基本实现了“校校通,信息化正在改变着我们的教育生活，成为现代教育的显著特征。 一、信息化，催生教育教学方式的深刻变革 当今世界，人类社会步入了一个“技术迅猛发展的信息时代”。及时性、开放性、交互式等特点对传统的单向、平面和线型教育教学方式形成了强烈冲击，必须客观面对，积极变革。 （一）运用现代信息技术，着力提高教育管理的效能 教育部《教育管理信息化标准》的颁布，推动了我国教育管理信息化工作朝着网络化、规范化的方向发展。注重从教育行政管理入手，提高教育行政管理效能。近年来，市教育局非常重视政务信息化建设，从政务信息组织建设、队伍完善、经费保障等方面入手，提高政务效能。目前，市、区（县）教育局和学校基本实现了信息和部分文件的无纸化交换；使用视频会议系统召开了近 次全市性教育工作会议，大大提高了会议效率和效果，节约了会议成本和交流成本，会议变得立体而多元，信息交流变得更加广泛和富有成效。市及所属区县教育局先后建成了以教育行政管理、学校管理为主要内容的电子政务网站、党建网、行风建设网、青少年维权网站、网络团校、网络电台、师生心理健康网站等多个专题网站。青少年维权网站、网络团校、网络电台等网站为省内首创。在这个多元网络工作环境中，电子政务建设的快速发展，大大提高了我们的教育管理效率，增强了对信息的反应速度。着力在推动学校管理上做文章。学校是教育管理的最基层，因此推动学校信息化管理是最终落脚点。2004年，我市出台了《教育管理信息化标准实施方案》。2006年，我们在全市召开了“教育管理信息化标准推进暨‘中小学综合管理系统’软件应用现场会”。目前，我们已为城区、农村所有学校安装了“中小学管理综合系统”，形成了以教育信息中心网络平台为核心，以光纤为主干，覆盖全市中小学校的教育信息网络系统和教育管理信息网络。中小学管理综合系统在我市学校招生考试、资产管理、学生综合素质评价、学生考试成绩统计和质量分析、人事管理、工资管理、档案管理、学籍管理、成绩管理、财务管理、培训学分管理等方面广泛应用。学校管理信息化将广大教师和校长从繁杂的教务管理中解脱出来，将更多的精力投入到课堂教学中。教育信息化搭起了广大家长与教师和学校对话交流的开放平台，民主的管理、和谐的校园赢得了社会各界的广泛赞誉。 （二）运用现代信息技术，着力提高教育教学研究的效率 ?教育信息化是教育教学改革的制高点和突破口，特别是网络教研已经成为推动教研方式变革的强大动力。近年来，我市按照“整体设计，分工建设，统一管理，资源共享”的工作思路，坚持“以需求为导向，以应用为根本”，集中优势力量，创新教育信息化发展模式，在纵向上，我们抓住构建区、县（市）“区域性教师学习与资源中心”这条主线，以区、县（市）教师培训网页、专题学习网站、教师个人资源包的建立为重点，强化和完善基于网络、基于问题的市域、区域、校际间的教学研究。同时，市教育局组织区县（市）和中小学校，开展教师培训网上研修展评活动，加快了本土化、原创化教育技术与教研方式的整合。我市中小学各学科教研员经常组织各种形式的网络教研活动，在网上构筑了无校界的学科教研组、专题研究组、问题讨论组，广大中、小学教师在学校、在家里，都可以通过电子邮件、电子公告栏、网上聊天室、学科教育论坛、视频会议等网络渠道与学科教研员及其他学校、地区的教师，展开同步双向交流或异步双向交流。部分教师还利用新浪UC语音互动软件、QQ群、MSN会员制论坛等网络交流工具组成若干学术沙龙的网上学习共同体，部分小学英语教师在教研员的引导下，利用MSN论坛工具组成了英语教育沙龙，实行会员制，在网络沙龙上创设了“在线学习”、“开心测试”等栏目，推动了教学研究。我市继红小学教师董晓烨，能积极参加著名教育家李镇西“教育在线论坛”她的《语文新课改从思考到操作》论坛稿被李镇西老师收录进新书《李镇西茶馆》中。目前，我市中小学教师参加网络教研，已蔚然成风，初步形成了一种独特的网络教研文化。日访问量近10000人次 （三）运用现代教育技术，着力提高课堂教学效率 在新课程背景下，以计算机为核心的信息技术可以为教学改革提供最理想的教学环境。尽管我们的硬件条件还不能达到信息化