中学英语教材析与设计作业题.doc

《中学英语教材分析与设计》 HYPERLINK /forumdisplay.php?fid=1021filter=typetypeid=2 [作业讨论] 第一次作业第二页 对错对 答：一、语法教学大纲（Grammatical syllabuses）：理论基础是结构主义语言学和行为主义心理学。强调句型是语言教学的基础，学习语言就是新习惯的形成。提倡循序渐进的学习方式。二、情景教学大纲（Situational syllabuses）：以语言运用的情景需要为出发点，考虑了实际语言运用的需要。它建立在两种预测”基础之上：（1）情景预测（situational prediction）：学习者将来可能需要在某些场合和情景使用语言；（2）行为预测（ behavioral prediction）：学习者在这些场合可能进行哪些交际行为。三、功能—意念教学大纲/交际教学大纲（Functional-notional syllabuses/communicative syllabuses）特点：（1）主要学习形式：实际的学习任务。（2）学习内容：真实的日常语言。（3）先输入（听、读）再输出（说、写）。（4）强调真实的交际目的。（5）用交际激发学习者学习动机。（6）指导原理：语言学、心理语言学、社会语言学和教育学。（7）利用现有的教学方法。（8）以螺旋式方式介绍语法、话题、文化等方面的内容。（9）教学方法和材料灵活。（10）有利于外语教学的广泛开展。四、任务型教学大纲（Task-based syllabuses）任务的定义：学习者在理解、处理和使用语言的过程中完成的活动或执行的任务。五、内容型教学大纲（Content syllabuses）内容型教学大纲：是一种强调过程的语言教学大纲，学习者在学习过程中有很多任务型的学习活动，如讨论等。答：教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。1）对教材内容进行适当的补充和删减2） 替换教学内容和活动3） 扩展教学内容或活动步骤4） 调整教学顺序5） 调整教学方法6）总结教材使用情况? ?? ? 教材使用一段时间以后，应该及时对使用情况进行总结分析。主要包括以下几个方面：? ?? ?? ?? ?? ?? ?A．教材的使用是否达到了预先制订的教学目标B．教材的使用是否有利于提高教学效果C．教师和学生对教材的满意情况D．教材在使用过程中存在哪些明显的优缺点E．如果继续使用该种教材，应该在哪些方面做进一步的调整 主观题 论述题 10．简述目标需求分析框架和学习需求分析框架。 未做作业 HYPERLINK javascript:sub(answerquestion.jsp,1284731677128,1283247806071,1) 查看(提交作业时间截止) 主观题 论述题 9．可以从哪些方面获取学生的需求信息？ 未做作业 HYPERLINK javascript:sub(answerquestion.jsp,1284731677128,1283247806070,1) 查看(提交作业时间截止) 主观题 论述题 8. 简述何为需求分析。 未做作业 HYPERLINK javascript:sub(answerquestion.jsp,1284731677128,1283247806069,1) 查看(提交作业时间截止) 主观题 论述题 7. 从教材对教学的价值、所负载的内容及和教师的关系等角度着重比较圣经式”教材观和材料式”教材观。 未做作业 HYPERLINK javascript:sub(answerquestion.jsp,1284731677128,1283247806068,1) 查看(提交作业时间截止) 主观题 论述题 6.简述语言教学大纲和课程教学大纲。 未做作业 HYPERLINK javascript:sub(answerquestion.jsp,1284731677128,1283247806067,1) 查看(提交作业时间截止) 主观题 填空题 15．评价教材本身或内在的科学性、合理性和有效性， 被称为__________。 未做作业 HYPERLINK javascript:sub(answerquestion.jsp,1284731677128,1283247806079,1) 查看(提交作业时间截止) 主观题 填空题 14．一位老师对某套教材评价说The problem with this book is that its really just a series of substitution exercises, which are gram