第十一章幼儿的社会性发展概要.ppt

第十一章 幼儿的社会性发展 第一节 概述 一、概念 社会性：社会性是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式。 社会性发展：是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。 （是在个体与群体、儿童集体及同伴的相互作用、相互影响中实现的） 二、儿童社会性发展的内容 （一）人际关系的建立（社会性的核心内容） 1、亲子关系的发展 亲子关系主要指父母与子女的关系。也可包含隔代亲人的关系。主要包括父母与子女的情感联系与父母的教养方式。亲子关系是一种血缘关系，一种抚育关系，一种教养关系。 2、同伴关系的发展 同伴关系是指儿童与其他孩子之间的关系，是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。具有平等、互惠的特点。 （二）性别角色行为的发展 性别角色：特定社会对男性和女性的期望的总和。 性别角色行为：是人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，也就是“男人就应该像个男人，女人就应该像个女人，不论是在服装，还是在行为举止方面都是如此。 （三）亲社会行为的发展亲社会行为的发展（是幼儿道德发展的核心问题） 亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及行为倾向。具体包括分享、合作、谦让、援助等。 （四）攻击性行为的发展 攻击性